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提问人:网友ixyxiaomi 发布时间:2022-07-17
[多选题]

马老师正在科学课上为同学们展示各种各样的花,突然琳琳举手问:“老师,世界上有没有黑颜色的花?”马老师从未遇到过这种情况,但教学经验丰富的马老师和蔼地对琳琳说:“珠琳是个特别爱动脑筋的孩子,可是琳琳的问题也难倒老师了,我们回家后去查阅资料,下次课一块来讨论一下好不好?”针对这一案例,以下说法正确的是()

A.马老做到了对学生的尊重和教育的民主化

B.马老师的做法不利于树立自己的权威

C.马老师对学生坦诚相待的做法值得我们学习

D.良好的师生关系需要教师时时忍让学生,事事顺从学生的需求

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匿名网友[240.***.***.166]选择了 B
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[114.***.***.235]选择了 B
1天前
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更多“马老师正在科学课上为同学们展示各种各样的花,突然琳琳举手问:“老师,世界上有没有黑颜色的花?””相关的问题
第1题
某堂课上,政治老师在讲授法律常识的有关内容后,组织全班同学围绕学法、知法、守法为主题发表自己的见解,同学们畅所欲言,说出了他们各种各样的想法。这位老师采取的教育方法是()

A.探究法

B.讨论法

C.谈话法

D.练习法

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第2题
阅读下列材料,回答问题。某学校老师想在班里开展一次特长展示活动,同学们踊跃报名,但是小刚却闷闷

阅读下列材料,回答问题。

某学校老师想在班里开展一次特长展示活动,同学们踊跃报名,但是小刚却闷闷不乐,没有报名。老师问小刚:“你有什么特长啊?”小刚回答说:“我削梨又快又好,而且梨皮又薄又长。”老师说:“这也是你的特长啊。”于是在老师的鼓励下,小刚在班里的特长展示课上给同学们表演削梨,同学们响起了热烈的掌声。

问题:请从学生观的角度分析该教师的行为。

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第3题
某学校老师想在班里开展一次特长展示活动,同学们踊跃报名,有的学生是画画,有的是跳舞,有的是唱歌
……在同学们积极报名的同时老师发现,小刚闷闷不乐,没有报名任一项特长。老师问小刚:“你有什么特长啊?”小刚回答说:“我削梨又快又好,而且梨皮又薄又长。”老师说:“这也是你的特长啊。”于是在老师的鼓励下,小刚在班里的特长展示课上给同学表演削梨,同学为他响起了热烈的掌声。

请从学生观的角度分析教师的行为。

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第4题
化学课上,李老师用球棍模型形象具体地给同学们展示了分子的结构,使同学们轻松地掌握了抽象陌生的
知识,这种教学方法属于()。

A.实验法

B.演示法

C.讲授法

D.展示法

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第5题
在数学课上,老师通过给学生看各种各样的三角形,然后引导学生掌握三角形的概念,这体现了思维的( )。

A.直接性

B.间接性

C.概括性

D.理解性

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第6题
数学课上,老师正在讲授福利的知识,问小明:“什么办法能使钱生钱?”你知道小明怎么

有趣的脑筋急转弯 数学课上,老师正在讲授福利的知识,问小明:“什么办法能使钱生钱?”你知道小明怎么回答吗?

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第7题
数学课上,马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。体现了()教学原则。A.启发诱导B.

数学课上,马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。体现了()教学原则。

A.启发诱导

B.循序渐进

C.科学性和思想性相结合

D.因材施教

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第8题
数学课上,老师开始布置课堂作业,他说:“请同学们把课本翻到35页和36页之间,完成中间处的几道练习题。”为什么没有办法过完成?

数学课上,老师开始布置课堂作业,他说:“请同学们把课本翻到35页和36页之间,完成中间处的几道练习题。”

班上学习最好的约翰听了以后,连题都没有看,就对老师说:“您布置的作业根本就没有办法完成。”

你知道这是怎么回事吗?

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第9题
()综合素质真题 晓星经常欺负同学,班上的同学都不愿意跟他交朋友。在一次课外活动中,其他同学都三
五成群地玩着,只有晓星一个人呆在角落里,马老师悄悄地走过去,对他说:“咱俩一起玩吧。”晓星生硬地问道:“为什么 ”马老师蹲下身来,俯在晓星耳边说:“因为我喜欢你啊!”他们两人玩起了游戏,游戏中,马老师问:“想让大家一起玩吗 那就大声招呼大家来吧!”因为有老师的参与,同学们很快围拢过来。这一次,晓星和同学们一起玩的很开心。过后,马老师仔细观察晓星的行为,了解他与同伴相处的困难所在:其实晓星很想和同学们一起玩,就是不知道怎么和他人相处,欺负同学只是想引起老师和同学们的注意而已。马老师组织开展以“交朋友”为主题的班队活动,在活动中交给晓星与人正确交往的方法,并鼓励班干部主动与晓星交往。在老师和全班同学的帮助下,晓星渐渐不再欺负同学了。有了自己的好朋友。请从学生观的角度,评析马老师的教育行为

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第10题
材料:崔老师真是一个“懒老师”!就说作文课吧,很多老师都有不成文的程序。首先,来个开场白,接着念几
篇范文,发一通评论,再布置一篇作文,附带一堆提示......崔老师却不这样,他经常找一些文章,说阅读对于写作很重要,要大家自主阅读,然后叫大家交流阅读感想。同学们往往争得面红耳赤,忙得不亦乐乎,他却显得逍遥自在。在此基础上,学生顺利地完成作文。崔老师真懒!崔老师建议同学们自主评选“班级之星”,并走“星光大道”。班上42个同学,同学们都说自己能评“星”,纷纷上台展示自己的风采。最后居然评出了各种各样50颗“星”,他也没有反对。崔老师负责学校宣传栏。起初,他叫几个能写会画的同学帮忙,后来竟把组稿、绘画、编排等工作全交给同学们。最要命的是,他自己不做,居然还要求大家每次必须有新意、有亮点,大家绞尽脑汁,他最多只在关键时刻点拨一下。有时大家忙活了半天,他只说一句,“哎,还是没有新意。”同学们又得想办法。时间长了同学们发现自己很有进步。问题:请从学生观的角度,评析崔老师的教育行为。()

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第11题
计算题,请同学们上传课上留的计算答案
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