题目内容
（请给出正确答案）
关于素质教育与应试教育区别的叙述，下列说法错误的是（）。
A.教育对象不同，素质教育面对部分精英，应试教育则面对大众
B.教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育为考试和升学
C.教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的
D.评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准
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B．素质教育普遍不大注重学生综合能力的培养，培养人才的结果导致重人文轻科学的倾向；应试教育普遍不大注重学生专业知识的培养、培养人才的结果导致重科学轻人文的倾向
C．．素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生、面向每一位未来的国民；而应试教育则把目光盯在少数升学有望的学生身上
D．．素质教育为了提高国民素质，强调教育者发挥创造精神，促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质；而应试教育则使教育者跟着考试指挥棒亦步亦趋，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征
B．素质教育关注全体学生的全面发展，强调教育要面向每一位未来的国民，而“应试教育”则把目光盯在少数升学有望的学生身上，把优秀生的分数视为教育的首要价值。
C．素质教育强调发挥学生创造精神，培养学生的实践能力，“应试教育”则使学生考试 ?
D．素质教育不需要考试，而应试教育需要
A、素质教育的目标是提高国民素质，“应试教育”的目标则是“为应试而教，为应试而学”。
B、素质教育关注全体学生的全面发展，强调教育要面向每一位未来的国民，而“应试教育”则把目光盯在少数升学有望的学生身上，把优秀生的分数视为教育的首要价值。
C、素质教育强调发挥学生创造精神，培养学生的实践能力，“应试教育”则使学生考试
D、素质教育不需要考试，而应试教育需要
A.《国语》是最早的国别体史书，《左传》是最早的叙事详备的编年体史书；《国语》《左传》既长于记事，又长于记言
B.我国古典小说中真正的吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品是《三国演义》
C.《金瓶梅》开辟了一条写平凡人生活的道路，显示了现实主义文学的长足发展
D.《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀悲剧《悭吝人》中的阿巴贡，《欧也妮？葛朗台》中的葛朗台都是悲剧式的人物
A.教育语言有失规范
B.无视学生人格尊严
C.批评学生严而有格
D.管理学生严慈相济
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