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提问人：网友xiao0102
发布时间：2022-01-06
[主观题]
教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面
由不成熟到成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。()
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A.职业道德
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C.专业化
D.道德修养
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第2题
教师的专业发展是指教师作为专业人员，由一个专业新手发展成为专家型教师的过程，在（）方面由不成熟到成熟的发展过程
A.专业思想，专业知识，专业能力
B.专业技能，专业思想，专业品质
C.专业思想，专业知识，专业品质
D.专业技能，专业知识，专业能力
第3题
教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在()等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
A.职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质
B.职业道德、专业思想
C.专业思想、专业知识、专业能力
D.职业道德、专业思想、专业知识、专业能力
第6题
教师专业发展的内涵主要包括()。
A.教师的专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体
B.教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”
C.教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者
D.教师的专业发展要求教师具有发展的自主性
第9题
教师学习是作为专业人员的教师借助于培训、实践、反思、研究等途径来实现（)的过程。
A.主动获取新的专业知识
B.主动获得新专业技能
C.主动获得新工作经验
D.实现专业自我的更新与持续发展
E.职业化
第10题
教师的专业化是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，“一生为师”即意味着专业化程度很高。()此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
