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提问人：网友154336271 发布时间：2022-08-16

[单选题]

教师在区域游戏过程中，以玩伴的身份直接参与到游戏中是最（）的指导方法

A.简单

B.直接

C.直接有效

D.明确

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第1题

教师在区域游戏过程中，以（）的身份直接参与到游戏中是最直接有效的指导方法

A.玩伴

B.角色

C.教师

D.家长

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第2题

教师在儿童游戏过程中的身份既是()又是()。教师在与儿童游戏的过程中，应注意以自身的这种双重角色身份影响儿童的行为。

教师在儿童游戏过程中的身份既是（)又是（)。教师在与儿童游戏的过程中，应注意以自身的这种双重角色身份影响儿童的行为。

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第3题

教师在儿童游戏过程中的身份既是（)又是（)。教师在与儿童游戏的过程中,应注意以自身的这种双重角色身份影响儿童的行为。

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第4题

在角色游戏中，教师以管理者身份参加游戏，促进游戏情节的发展。（)

在角色游戏中，教师以管理者身份参加游戏，促进游戏情节的发展。()

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第5题

幼儿在教师提供的有准备的环境里进行的自由选择材料和玩伴的自主性活动叫做（)。

A.结构游戏活动

B.智力游戏活动

C.区域活动

D.户外游戏活动

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第6题

在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意()。

A.以平行者身份介入游戏。

B.重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。

C.有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。

D.以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。

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第7题

在幼儿游戏的过程中，教师可以借助游戏者的身份介入幼儿游戏。（)

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第8题

在组织区域活动过程中，教师必须以____________身份与幼儿进行相互作用。

A.合作者

B.参与者

C.引导者

D.教育者

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第9题

教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种指导身份是（）

A.教育者

B. 参与者

C. 旁观者

D. 评论者

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第10题

教师直接参与游戏中，在与幼儿近距离游戏接触的过程中，感受和了解幼儿的想法，为教师提供具有（）的指导

A.明确

B.针对性

C.科学性

D.有效

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第11题

教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种指导身份是（）

A.教育者

B.参与者

C.旁观者

D.评论者

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