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提问人：网友cccllll1850749
发布时间：2022-01-06
[主观题]
我们在做光学器件设计的时候，在精度不高的情况下，往往可以把光线的波动性忽略，只看它的传输性
，不考虑色散。()
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第2题
【判断题】当我们在要素挖掘的时候可以从事物的多种角度出发，首先要找准你的出发点，可以尽可能的从各个角度去思考，把这些角度转换成图形，这样你在做logo设计的时候才能游刃有余，不至于创意枯竭。
第6题
对于振动频率低、振幅大、精度不高的场合常采用的振动测量方法是（)。A．机械方法B．光学方法C．电测方
对于振动频率低、振幅大、精度不高的场合常采用的振动测量方法是()。
A．机械方法
B．光学方法
C．电测方法
D．速度测量法
第8题
当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候，我们就感到束手无策，不知应变，有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课，我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的，但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生，学生的积极性也不高，甚至学得毫无兴致。因此，在课前设计教学预案时，教师应该（）。
A.课前设计给教学生成留下足够的空间
B.营造宽松预愉悦氛围，提供生成土壤
C.课中生成，与学生共建“互动网“
D.活学活用
第9题
当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候，我们就感到束手无策，不知应变，有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课，我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的，但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生，学生的积极性也不高，甚至学得毫无兴致。因此，在课前设计教学预案时，教师应该（）
A.课前设计给教学生成留下足够的空间
B.营造宽松预愉悦氛围，提供生成土壤
C.课中生成，与学生共建“互动网“
D.活学活用
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