新课程中对学生全面发展的理解背景主要从三个方面入手。即:()。
新课程中对学生全面发展的理解背景主要从三个方面入手。即:()。
新课程中对学生全面发展的理解背景主要从三个方面入手。即:()。
新课程对学生的全面发展进行了重新定位,每门课程都对三个目标进行了有机整合,这三个目标是()。
问题:(1)此教学设计有没有体现出新课程背景下物理实验的教学功能?
(2)设计一个教学片段帮助学生理解“浮力”的概念。
新课程的教学设计创新
A : 必须遵循旧有的条块分割传统
B : 要立足于学生的实际需要
C : 着眼于学生的全面发展
D : 对教学过程的各个环节进行系统分析
A.丰富的资源
B. 仿真的环境
C. 多种教学
D. 学习工具
A.学生是否始终关注讨论的主要问题,并能够保持较长的注意力
B.学生在学习过程中是否友好地分工与合作
C.学生回答问题的语言是否流畅、有条理,是否善于用自己的语言阐述自己的观点
D.学生是否掌握应学的知识,是否全面完成了学习目标
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