容易发现小儿耳聋的是儿童发育期的()。
A.新生儿期;
B.围产期;
C.胎儿期;
D.婴儿期;
E.幼儿期。
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A.新生儿期;
B.围产期;
C.胎儿期;
D.婴儿期;
E.幼儿期。
A、儿童骨质柔软,髁状突骨折一般不严重
B、儿童处于发育期,手术可能破坏髁状突,导致术后患侧下颌支发育障碍或发育迟缓
C、儿童期髁状突的修复改建能力较强,即使移位的髁状突未能复位,在术后也可通过骨质的吸收和增生,随着功能的需要而自行调整到原来的大致位置
D、儿童身体尚未完全发育,手术风险大,麻醉和手术容易发生意外
E、儿童对手术必要性不理解,术前准备和术后治疗常不合作
A.生后1-12个月为婴儿期
B.生后1-4岁为幼儿期
C.幼儿期特点是体格发育速度减慢
D.幼儿期由于语言未及时发有,家长常在此期间发现小儿耳聋
E.幼儿期语言、行动与表达能力明显发展
A.对听力障碍儿童及时进行听力测试、及时诊断,并及时实施早期干预,目的在于最大限度地降低由于耳聋带给小儿生理、心理、智能等多方面的影响
B.客观听力测试不能全面反映小儿真实的听力情况
C.主观听力测试经过整个听觉通路,属于生理物理测试方法
D.主、客观听力测试不能互相替代
E.小儿听力评估应是小儿行为测听、客观听力测试的组合测试法
由于语言未能及时发育,家长常在()期发现小儿耳聋。
A.婴儿
B.幼儿
C.围产
D.胎儿
E.新生儿
A.条件化刺激的给声强度在网上15dB及其以上
B.对于部分极重度感音神经性聋患者,如耳聋程度过重,也可从低频开始或配合振触觉的方式完成
C.条件化反应的建立的目的是训练小儿听到声音后,会作出可靠准确的边国机反应
D.对于较小的儿童应由两个人员参与测试,一个为测试者,另一人为诱导观察者
E.诱导观察者,负责指导小儿理解测试的意义并最终能配合测试,同时也负责观察小儿对声音的反应
A.容易引发致病微生物的耐药性;引起药物不良反应。
B.导致抗生素逐渐失去原有的功效。
C.起不到治疗疾病的作用;甚至引起药源性疾病。
D.滥用某些维生素还可能导致耳聋(特别是儿童)和人体内菌群失调等,严重时还可能威胁生命。
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