下列属于对教师文明礼貌言行的是()
A.老师上课,我旁若无人睡觉
B.看见老师像没有看见一样
C.无论在任何场合遇到都应礼貌地说老师好
D.不在背后直呼老师的姓名,不给老师起绰号
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A.老师上课,我旁若无人睡觉
B.看见老师像没有看见一样
C.无论在任何场合遇到都应礼貌地说老师好
D.不在背后直呼老师的姓名,不给老师起绰号
A.辱骂学生
B.以歧视性言行侵犯学生人格尊严
C.以侮辱性的言行侵犯学生人格尊严
A.教师要关爱学生
B.教师对学生的影响深远
C.教师的责任重大
D.教师经常使学生的心理危机增加
问题:请问这位教师该如何改进对学生的评价方式?
A.教书育人
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.终身学习
A.故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的
B.扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的
C.吸烟、饮酒,或者言行失范违反学生守则的
D.打骂同学、老师,欺凌同学或者实施有害他人身心健康的危险行为的
A、课堂评价一般采用正面的、鼓励性的语言。
B、课堂需要笑声,老师在使用评价语时,不妨穿插一些简单的笑话,让学生笑一笑、乐一乐,感到有趣,他们上课的精神自然就饱满起来了。
C、课堂评价语如果翻来覆去是“好”“你真棒”“你太聪明了”,会让学生感到老师的表扬并非发自内心,缺乏真情实意,很难起到理想的效果。
D、使用评价语,老师需要注意根据学生的实际情况,对学生的言行做出准确的评价,既要肯定优点的同时,也要指出不足,因人而异,把握时机,形式多样,做出让学生能接受的得体评价。
A.冒用他人身份证件或使用伪造的身份证件
B.言行异常,安全检查过程中不愿接受检查,态度恶劣或者试图逃避检查
C.衣着反常,穿着宽大、反季的衣物,或腰部突出等
D.文明礼貌,配合安检
A.教师精心备好的一节课,结果却因出现一些始料不及的问题而影响教学效果,甚至出现一团糟的现象.教学效果不尽如人意
B.教师富有应变能力和教学机智,能够应对偶然事件,保证教学过程的顺利进行
C.课堂教育教学是一个错综复杂、瞬息万变的过程,这节课出现的问题主要体现在教师对学生所提问题的预见不充分
D.对于课堂突发事件的处理,能够很好地检验一个教师的基本素质和各方面能力
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