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提问人:网友liangyao95 发布时间:2022-01-06
[主观题]

“造型·表现”学习领域7-9年级的阶段性学习目标是()。A.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和

“造型·表现”学习领域7-9年级的阶段性学习目标是()。

A.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合与自己的工具、材料、记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感

B.有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理,选择传统媒介和新媒材,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,表达思想与情感

C.用身边容易找到的各种媒介进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣

D.尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣

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更多““造型·表现”学习领域7-9年级的阶段性学习目标是()。A.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和”相关的问题
第1题
认识和运用原色、间色和冷暖色是()年级()学习领域。A.3~4“造型·表现”B.5~6“造型.表现”C.3~4“设

认识和运用原色、间色和冷暖色是()年级()学习领域。

A.3~4“造型·表现”

B.5~6“造型.表现”

C.3~4“设计·应用”

D.5~6“设计.应用”

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第2题
对第四学段(7-9年级)学生完成阶段性劳动课程“生产劳动”任务学习实践后需达到的劳动能力素养主要为()

A.能在生产劳动中发现存在的需求和问题

B.进行劳动方案的选择和劳动过程的规划

C.按照安全规范要求,选择适当的材料和工艺、工具和设备,综合运用劳动技能解决问题

D.能根据实施情况,对方案进行必要的改进与优化,发展创造性劳动能力

E.以上都是

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第3题
简述造型表现学习领域的目标。
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第4题
请阐述”造型表现”领域的学习目标。
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第5题
造型.表现学习领域的目标是引导学生体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的()兴趣。

A.持久

B.较高

C.一般

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第6题
《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和()两个学习领域。
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第7题
美术课程标准中,根据美术学习活动方式来分四大学习领域()、()、造型表现、综合探索。
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第8题
“()”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。

A.造型.表现

B.设计.应用

C.欣赏.评述

D.综合.探索

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第9题
“造型·表现”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型
能力的学习顿域。()
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第10题
设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式,淡化()。

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