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提问人:网友15***739 发布时间:2022-01-06
[单选题]

分别问小学生和中学生“要是你当校长,你怎样管理逃学的学生?”小学生也许会答“我不是校长,我不知道。”中学生就可能按他的想法说出一番道理。这表明中学生的认知水平进入到皮亚杰所谓认知发展的()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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匿名网友[5.***.***.198]选择了 C
1天前
匿名网友[18.***.***.167]选择了 A
1天前
匿名网友[213.***.***.197]选择了 C
1天前
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1天前
匿名网友[144.***.***.21]选择了 D
1天前
匿名网友[59.***.***.18]选择了 C
1天前
匿名网友[192.***.***.125]选择了 A
1天前
匿名网友[115.***.***.216]选择了 A
1天前
匿名网友[189.***.***.177]选择了 D
1天前
匿名网友[73.***.***.25]选择了 A
1天前
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更多“分别问小学生和中学生“要是你当校长,你怎样管理逃学的学生?”小学生也许会答“我不是校长,我不”相关的问题
第1题
当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生时”,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚
杰的思维发展阶段理论,这是因为中学生处于:()

A感知-动作阶段

B具体运算阶段

C形式运算阶段

D 前运算阶段

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第2题
当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生时”,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是凶为中学生处于( )。

A.感知动作阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算阶段

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第3题
你是()

A.中学生

B.小学生

C.大学生

D.研究生

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第4题
学习中有苦也有乐。对于我们中学生来说,学习的快乐在于()①自己解决某个感兴趣的知识性问题②学习中你该怎找到志趣相投的同伴3学习过程中要集中注意力 ④发现自己的潜能

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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第5题
对于在我国儿童龋齿的流行特点,你认为描述正确的一项是

A、幼儿园儿童的龋患率高于小学生,小学生低于中学生

B、幼儿园儿童的龋患率高于小学生,小学生高于中学生

C、幼儿园儿童的龋患率低于小学生,小学生低于中学生

D、城市高于农村,中小城市高于大城市

E、农村高于城市,大城市高于中小城市

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第6题
第二节 书面表达 有一组英国中学生来你校访问,校长让你负责接待。下面是校长交给你的活动安排时间

第二节 书面表达

有一组英国中学生来你校访问,校长让你负责接待。下面是校长交给你的活动安排时间表,请你用英语向英国中学生讲清楚,他们在北京逗留三天的活动安排。

时间 活动项目 有关内容

星期一上午 校长接见 介绍学校情况

下午 参观实验室和图书馆,教学楼

星期二上午 两国学生共同游览长城 野餐

下午 在教室集会 联欢

星期三上午 两国学生举行座谈会

下午 乘车去西安

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第7题
怎们当老师()

A.管教(照我说的做)

B.身教(我做给你看)

C.说教(我说给你听)和请教(你说怎么做)

D.传教(你为什么做)

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第8题
第二节 书面表达 现在,很多中学生眼睛近视。针对这一现状,请你根据以下汉语提示,写一篇题目为“怎

第二节 书面表达

现在,很多中学生眼睛近视。针对这一现状,请你根据以下汉语提示,写一篇题目为“怎样保护你的眼睛”的短文。(词数为40~60,题目不计算在内)

(1)做眼保健操,莫让眼睛过度疲劳

(2)不在太阳底下、昏暗的光线下看书;不在移动的汽车上或躺在床上看书;不在走路或吃饭时看书。

(3)中学生一定要保护眼睛。

注意:不要逐字逐句翻译。题目已给出。

参考词汇:近视:near-sighted;昏暗的:dim

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第9题
据北京教科院基础教育研究所2001年7月9日的调查:78.5%教师主张“教师为了教育孩子,应做孩子的知心
人。”但与此同时,50.2%的教师认为自已所在学校存在着教师体罚、讽刺、挖苦学生的现象,并有38.6%的教师认为“教师经常批评、惩罚学生是出于对学生负责和对学生有爱心。”虽然反映教师经常发脾气的小学生、中学生的比例只有7.3%和9.8%,但是反映教师不发脾气的小学生和中学生的比例也只有20.6%和13.4%,也就是说有79.4%的小学生和86.6%的中学生认为教师在他们面前发脾气,只是“经常”、“有时”、“偶尔”之间的程度不同而已。

对以上调查结果你有什么感触,请用当代学生观的理念进行分析。

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第10题
据北京教科院基础教育所2001年7~9月的调查:75. 6%的教师认为目前的课题教学模式仍停留在灌输一接
受的水平阶段,学生的学习方式基本上还是听讲——练习——再现教师传授的知识.学生的课堂感受和学习体验是衡量教学方式优劣的“试金石”.35. 8%的小学生、28. 2%的中学生反映课堂上经常是教师讲、学生听;38. 8%的小学生、7.9%的中学生反映教师上课经常是照本宣科,枯燥无味.从以上调查来看,你认为教师的教学方法是否需要改革?如何改革?

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