在教育传播中,构成传播系统的要素包括教育者、教育信息、受教育者、()、通道和环境
A.材料
B.媒体
C.工具
D.资源
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A.材料
B.媒体
C.工具
D.资源
A.代码、符号和规则掌控着所有人类社会和文化的实践,包括传播
B.不管传播内容是时尚语言、体育语言、教育语言还是文学语言,每种传播都是被规则支配的符号所组成的系统
C.要研究人类实践的意义应该探究这些实践背后的系统,而非个别实践本身
D.运用到文学研究中时,结构主义批评认为,文学是由语言构成的封闭的规则系统
A. 教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论
B. 传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究,研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系,通过信息的传递和反馈实现系统间的联系,并有目的地控制系统的发展,获得系统的最优化
C. 系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系
D. 学习理论是阐明人们行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论
B.传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究,研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系,通过信息的传递和反馈实现系统间的联系,并有目的地控制系统的发展,获得系统的最优化
C.系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系
D.学习理论是阐明人们行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论
A.说明传播是一种双向的互动过程
B.指出了教学过程的双向性
C.说明了教学过程所涉及的要素
D.确定了教学传播过程的基本阶段
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