下述关于教学设计的提法中,错误的说法是()。
A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率
D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价
A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率
D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价
关于审慎,下述提法中错误的是
A.审慎是一种道德品质
B.审慎是一种处世态度
C.审慎是一种智慧表现
D.审慎与个人性格有关。是与生俱来的
E.审慎是以知识技能和冷静客观分析甚至丰富的经验为基础的
关于审慎,下述提法中错误的是
A、审慎是一种道德品质
B、审慎是一种处世态度
C、审慎是一种智慧表现
D、审慎与个人性格有关,是与生俱来的
E、审慎是以知识技能和冷静客观的分析甚至丰富的经验为基础的
关于生物-心理-社会医学模式,下述提法中错误的是()。
A.人们关于健康和疾病的基本观点
B.医学道德进步的重要标志
C.医学临床活动和医学研究的指导思想
D.医学实践的反映和理论概括
E.对医德修养和医德教育的最全面认识
关于医生行使道德权利,下述提法中错误的是
A.医生行使道德权利具有自主性
B.医生在特殊情况下可行使干涉权
C.医生行使道德权利具有特殊性
D.医生行使道德权利不受病人自主权的制约
E.医生行使道德权利具有专业权威性
关于生物一心理社会医学模式,下述提法中错误的是
A.人们关于健康和疾病的基本观点
B.医学道德进步的重要标志
C.医学临床活动和医学研究的指导思想
D.医学实践的反映和理论概括
E.对医德修养和医德教育的最全面认识
关于医学实践与医学伦理学的关系,下述提法中错误的是
A.医学实践是医学伦理学的理论指导
B.医学实践是医学伦理学的基础
C.医学实践是医学伦理学的动力
D.医学实践是医学伦理学的目的
E.医学实践是检验医学伦理学的唯一标准
关于生物一心理一社会医学模式,下述提法中错误的是
A.人们关于健康和疾病的基本观点
B.医学道德进步的重要标志
C.医学临床活动和医学研究是指导思想
D.医学实践的反映和理论概括
E.是对医德修养和医德教育的最全面烈识
关于医德良心,下述提法中错误的是
A.医德良心是对道德情感的深化
B.医德良心在行为中具有监督作用
C.医德良心在行为前具有选择作用
D.医德良心是对道德责任的自觉认识
E.医德良心在行为后具有社会评价作用
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!