幼儿园教师训练脑瘫幼儿上下楼梯、过独木、双手抓握、提重物等，这是（)

A.听力视力训练

B.语言能力训练

C.认知能力训练

D.生活能力训练

E.运动能力训练

脑瘫患儿不是言语治疗的项目为

A．日常生活交流能力的训练

B．构音训练

C．发音训练

D．认知训练

E．语言交流辅助器具

A.进食训练

B. 日常生活交流能力的训练

C. 构音障碍训练

D. 语言发育迟缓训练

E. 利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练

A.1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力

B.7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

C.2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力

D.1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力

康复能力训练不包括下列哪项

A、关节功能训练

B、协调运动训练

C、膀胱功能训练

D、吞咽功能训练和语言矫治训练

E、深呼吸训练

属于脑瘫作业治疗范畴的是

A、关节活动训练

B、肌肉力量训练

C、步行能力训练

D、日常生活能力训练

E、心理治疗

A.双手对捏、双手鼓掌等

B.主要要求手指左右运动

C.主要强调手指的屈伸训练、

D.关节的五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是

A、词汇理解

B、运用手势、笔谈的训练

C、句法能力训练

D、失用训练

E、计算功能训练

数数歌，不仅能帮助幼儿识别简单的数和数序， 还训练他们初步的计算能力和语言能力。()