教学查房的主要准备不包括（）

A.教学查房准备的主要责任在住院医师

B.指导教师只要大致了解病历内容即可

C.教学查房的幻灯片由住院医师主要完成

D.指导医师对教学查房的细节要有安排

E.教学查房应选择诊断疑难复杂的病例

A.病例选择

B.住院医师的准备

C.教师的准备

D.其他准备

A．选择有教学意义的典型病历，做好患者的思想工作

B．教师准备制定周密的教学查房计划

C．学生准备所有参加者均应提前熟悉患者病情，熟记病史和必要的文献资料

D．备齐专科查房所需物品

A.查房准备阶段

B.临床信息采集阶段

C.病例讨论阶段

D.查房总结

A.任课教师应明确本次教学查房的教学目标和要求

B.任课教师应提前亲自查看患者，掌握患者全部临床信息

C.任课教师应撰写教学查房教案

D.任课教师在教学查房前应与主要负责的住院医师进行充分的交流

A.准备、导入

B.病历报告、床边查房

C.讨论、总结

D.以上都是

A.管理查房

B.业务查房

C.两种以上

D.教学查房

A.设定pbl教学目标

B.编写案例

C.编写教师指导手册

D.确定学生的学习分组

E.准备各种表格

A．选择病人：选择评估病人，学生可在带教老师帮助下选择病例，准备病史，拟提问题，查阅文献

B．制定课件；书写教学查房教案（教学设计）

C．将病史和拟提问题发给参与者，熟悉病情，翻阅资料

D．病人准备：解释、取得配合

E．病例要求：根据实习大纲、各层级护士培训计划选择临床常见病或多发病的典型病例，疑难、危重的病例，护理新技术、新进展等

A.学习经验的选择

B.幼儿的经验准备

C.数学教学所需教具的准备

D.数学教学所需学具的准备

E.环境的准备

A.学习经验的选择

B.幼儿的经验准备

C.数学教学所需教具的准备

D.数学教学所需学具的准备

E.环境的准备