通过对教学工厂的现场学习，自己对关键设备或产品进行拍照，也可以通过网络等方式进行学习，完成光伏组件制造流程的展示。

A.通过卫星或互联网进行双向或单向的实时教学。

B.通过视频会议专线系统进行双向实时教学。

C.通过局域网点播课件或者利用光盘 课件进行学习。

D.集中面授方式进行教学。

A.混合式学习的教学策略需要多种学习理论的指导，以适应不同的学习者、不同类型的学习目标、不同学习空间和不同学习资源的要求

B.混合式学习的资源来自于不同的媒介，可以是来源于印刷品、光盘、磁带、手机、互联网等。通过混合这些资源，学习者可以完成不同的学习任务

C.由于混合式学习混合了传统面对面的教学和e-learning，因此学习者不但可以在真实的教室、图书馆等传统环境中进行学习，也可以在各种网络环境下进行学习

D.学习者在学习过程中，可以采取多种方式进行学习，可以是上课听教师讲解，可以是自主学习、探究学习、协作学习等

A.网络影院

B.学生演示

C.讨论

D.分组教学

通过网络教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。()

A.A.网络教学通过网络进行的教学

B.B.网络教学是开发利用网络知识和信息资源的过程

C.C.网络教学是对学习资源的开发、利用与再生

D.D.网络教学可以完全替代传统教学

A.网络沟通平台

B.网络教学平台

C.计算机辅助教学

D.计算机管理教学

A.网络学习者的学习依赖于导师的讲授

B.网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习

C.专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习

D.网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习