题目内容
（请给出正确答案）
A.教学媒体使用越多越好
B. 不使用黑板，全用PPT替代
C. 教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息水平
D. 教学媒体是学习环境的要素，为学生学习创设条件
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A.教学媒体使用越多越好
B.不使用黑板，全用PPT替代
C.教师主要任务是掌握课件制作技术，提高信息水平
D.教学媒体是学生环境的要素，为学生学习创设条件
A.教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激
B.重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节约资源
C.在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平
D.教学媒体和教师一-样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件
A.教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。
B.重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。
C.在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。
D.教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。
A.在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性
B.按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体
C.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体
D.教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学
A.信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体
B.在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合
C.信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课
D.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化
A.教学媒体越高级、越先进，音乐教学效果越好
B.教学媒体不但要选择合适，而且要使用得当，才能发挥教学媒体辅助教学的作用
C.网络信息技术与音乐教学无关
D.没有多媒体，音乐教学质量不可能高
A.可以在专门的素材网站中分类检索图片、音频等各类型教学素材
B.目前处于信息超负荷时代，在获取信息后应先甄别信息真伪，再决定是否使用
C.在获取信息后，不应仅依据原有知识经验对信息进行甄别
D.可以将微信公众号等新媒体发布的社会事件直接作为教学案例使用
A.教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。
B.在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。
C.需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。
D.在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。
A.教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学
B.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某-媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体
C.在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性
D.按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体
A.教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学
B.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体
C.在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性
D.按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体
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