矫正问题行为的原则是多欣赏，关注正面行为。

A.由于挫败感而产生的问题行为应多多给予爱和欣赏

B.问题行为的矫正原则是多欣赏，重惩罚

C.由于挫败感而产生的问题行为可以使用反应代价法进行惩罚

D.问题行为的产生包括心理原因和行为原因

根据“学习理论”，对行为问题的咨询与治疗原则是（）。

A．对过剩的行为进行矫正以减少或消退

B．对不足的行为进行强化以增加

C．对不适应的行为进行矫正以适应

D．以上都正确

A.欣赏和表扬

B.提醒正确行为

C.训练欠缺的能力

D.惩罚

下面()行为不是行为塑造和矫正的主要方法。

A．正面强化

B．反面强化

C．消退

D．引导

A.强调正面性

B.预防为主

C.讲究批评艺术

D.常用惩罚措施

E.因势利导

新的范式：原行为阶段-关注个人已有经验的教学行为;新设计阶段-关注新理念、新经验的课例设计;新行为阶段-关注学生获得的行为调整。()

A.多奖法

B.多奖少惩

C.多惩少奖

D.少惩法