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提问人：网友laoguo 发布时间：2022-01-06

[单选题]

大学语文课文篇目应该是（）

A.古今中外的文学名篇

B. 中国现代作品

C. 唐诗宋词

D. 中国古代作品

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更多“大学语文课文篇目应该是（）”相关的问题

第1题

记叙文在课文中篇目多，比例大，范围广，教学时间长，地位很重要。

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第2题

大学语文的学习方法应该是（）

A.以记诵为主

B. 只要听老师讲授

C. 阅读、思考

D. 听讲、联想

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第3题

如果一部教材要节选《搜神记》的篇目作为课文，以下可以选择的版本是_______。

A.贵州人民出版社1996年黄涤明译注本《搜神记全译》

B.中华书局1979年版汪绍楹校注本《搜神记》

C.中华书局2007年版李剑国辑校本《新辑搜神记》

D.C都可以

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第4题

关于“用件和引子”类课文的理解，下列标注正确的有哪些？

A、“引子”是选文的教学功能之一，在该类课文中，学生其实不是去“学”文，而主要是“用”这一篇文里的东西，或者借选文所讲的那东西、或者由选文所讲的那东西触发，去从事一些与该选文或多或少有些相关的语文实践活动。

B、“用件”也是选文的教学功能之一，特指由选篇引向著作、由节选部分的学习指向名篇类课文。

C、“引子类”课文的教学策略，一是将“引文”本身当做经典篇目来学习，二是借助“引文”导向原著的阅读与鉴赏。

D、“用件类”课文大致有“语文知识文”“引起问题文”和“提供资料文”三个品种。

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第5题

从以下不同学段、不同类型课文中选一篇完成一份阅读教学设计，上传系统平台，每篇课文选做人数不得

超过5人，请自行协调。（25分）训练篇目：《雪地里的小画家》《葡萄沟》《西门豹》《只有一个地球》《两小儿辩日》《清平乐村居》训练要求： 1.要提交课文的完整教案（可分课时写），要求教学设计目标清晰，内容完整，结合课文特点突出重点。 2.教学过程注意采用恰当的方法设计导入，全篇体现“整体——局部——整体”的设计结构，明确重要提问，板书设计简明生动。 3.教学设计采取互评的方式进行。互评完成度的奖惩计分规则为，未参与互评的学生将给与所得分数的40%，未完成互评的学生将给与所得分数的60%，全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩，取其被评成绩的平均值。

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第6题

在学习完《孔雀东南飞》这篇课文以后，教师给学生布置作业：中外文学史上还有许多凄美的爱情故事，请同学们课下搜集整理，下节课大家一起分享。下列选项对于这一教学环节分析不恰当的是（）

A.作业布置不是简简单单的课后题作业，而是培养学生的搜集同类文章的能力

B.留作业的时候我们可以从听、说、读写四个角度出发，教师的这一作业结合主要从读文章这个角度出发

C.更多地拓展学生的自主学习能力.课下也能更好地学习

D.课下应给学生布置固定的篇目去读，节约学生的学习时间

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第7题

在学习完《孔雀东南飞》这篇课文以后，教师给学生布置作业：中外文学史上还有许多凄美的爱情故事，请同学们课下搜集整理，下节课大家一起分享。下列选项对于这一教学环节分析不恰当的是（）。

A.作业布置不是简简单单的课后题作业，而是培养学生的搜集同类文章的能力

B. 留作业的时候我们可以从听、说、读写四个角度出发，教师的这一作业结合主要从读文章这个角度出发

C. 更多地拓展学生的自主学习能力.课下也能更好地学习

D. 课下应给学生布置固定的篇目去读，节约学生的学习时间

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第8题

从以下不同年级、不同体裁的课文中任选一篇完成一份阅读教学设计，上传系统平台。训练篇目： 1.部编

本义务教育教科书三年级下册《陶罐和铁罐》 2.部编本义务教育教科书五年级上册《圆明园的毁灭》 3.部编本义务教育教科书五年级上册《长相思》训练要求： 1.要提交课文的完整教案（可分课时写），要求教学设计目标清晰，内容完整，结合课文特点突出重点。 2.教学过程注意采用恰当的方法设计导入，全篇体现“整体——局部——整体”的设计结构，明确重要提问，板书设计简明生动。 3.教学设计采取互评的方式进行。互评完成度的奖惩计分规则为，未参与互评的学生将给与所得分数的40%，未完成互评的学生将给与所得分数的60%，全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩，取其被评成绩的平均值。

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第9题

如果说，在该教学法的第二阶段中，练习是紧扣课文、围绕课文的语言点进行，并且控制性较大的话，那么，在该教学法的第三阶段中，教学活动应该是控制性不很大，使学生享有更大自主权的交际性练习。

A.直接法

B.认知法

C.交际法

D.全身反应法

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第10题

从以下不同学段、不同类型课文中任选一篇完成一份阅读教学设计，上传系统平台。（25分）训练篇目： 1.

部编本义务教育教科书二年级下册《彩色的梦》 2.部编本义务教育教科书三年级下册《小真的长头发》 3.部编本义务教育教科书四年级上册《走月亮》 4.部编本义务教育教科书五年级上册《松鼠》 5.部编本义务教育教科书六年级上册《桥》（备注：诗歌，童话，散文，说明文和小说各一篇）训练要求： 1.要提交课文的完整教案（可分课时写），要求教学设计目标清晰，内容完整，结合课文特点突出重点。 2.教学过程注意采用恰当的方法设计导入，全篇体现“整体——局部——整体”的设计结构，明确重要提问，板书设计简明生动。 3.教学设计采取互评的方式进行。互评完成度的奖惩计分规则为，未参与互评的学生将给与所得分数的40%，未完成互评的学生将给与所得分数的60%，全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩，取其被评成绩的平均值。

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