题目内容
（请给出正确答案）
A.核查治疗师对患者的理解是否准确
B. 对患者叙述中的含义作进一步的澄清
C. 将患者的情感和意图进行整合地表达
D. 使患者清楚地感受到治疗师在关心自己，倾听着自己的叙述
E. 为了制止患者对自己做过的事情进行自责
参考答案
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网友提供的答案
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A.患者有能力从情感层面进行思考
B. 有强烈的治疗动机
C. 至少有一个有意义的关系
D. 通常需要排除神经症的患者
E. 能够对治疗师尝试性的解释反应良好
A.内容反应
B.解释技术
C.面质技术
D.情感反应
E.提问技术
A.治疗性护患关系包括互动前期、开始期、工作期、结束期四个时期
B.治疗性护患关系中常见的障碍包括抵抗、移情及反移情
C.精神科护患关系的特征有专业性、治疗性及目的性
D.同理心和同情心概念相同，都是指护士理解患者的感受
E.反移情是指护士对患者具有的某些特征产生了特殊的情感反应，将严重损害护患关系
A、牵伸肌肉：腘绳肌
B、牵伸目的：增加伸膝时的屈髋(牵拉腘绳肌腱)
C、病人体位：仰卧位，健侧下肢伸直，患肢放在治疗师肩上
D、治疗师位置和操作步骤：治疗师面向病人头部站在患侧，靠近患侧的肩部支撑患侧下肢，一手放在股骨远端以固定骨盆和股骨
E、牵伸手法：保持患肢膝关节充分的伸展，另一手或另一个人帮助，沿大腿的前面固定对侧的下肢在膝0°伸展位，髋关节中立位，同时尽量屈曲牵伸侧髋关节至最大范围
A.解释技术
B.提问技术
C.鼓励技术
D.情感反应
E.内容反应
A.冲击疗法
B.暴露疗法
C.满灌疗法
D.厌恶疗法
对移情，正确的理解是
A、一种应该避免的情感
B、病人在潜意识中将过去的经历在现实中重现的结果
C、治疗师爱上病人
D、治疗师与病人的相互依恋
E、治疗师对病人的痛苦的同情
A.增进彼此了解和情感交流
B.征询患方的各方面的意见和要求
C.搜集病情和病史资料
D.解释、劝导说明,理解治疗目的
E.了解患方的经济状况,以决定诊疗方案
A.当孩子在游戏时寻求治疗师帮助，治疗师需要充分给予帮助。
B.回应应该简短并且能与孩子交互产生影响。
C.对情感回应而不是问问题。
D.多问孩子一些问题，澄清孩子的想法和情感。
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