以下观点符台歪曲性的思维模式的是()
A.做优秀干部、“三好学生”是应该的,没有什么大不了的
B.这个实验我做不出来,我的人生没有了指望
C.我如果没有考上研究生我的一生就完了
D.我的同桌不喜欢我,我是一个受人讨厌的人
E.别人不喜欢我,我要努力让周围的人都喜欢我
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A.做优秀干部、“三好学生”是应该的,没有什么大不了的
B.这个实验我做不出来,我的人生没有了指望
C.我如果没有考上研究生我的一生就完了
D.我的同桌不喜欢我,我是一个受人讨厌的人
E.别人不喜欢我,我要努力让周围的人都喜欢我
A.做优秀干部、“三好学生”是应该的,没有什么大不了的
B.这个实验我做不出来,我的人生没有了指望
C.我如果没有考上研究生我的一生就完了
D.我的同桌不喜欢我,我是一个受人讨厌的人
E.别人不喜欢我,我要努力让周围的人都喜欢我
A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突
B.矫正不良行为习惯,消除病理性条件反射
C.解释躯体症状与心理活动的因果关系
D.减少理想自我和现实自我的差距
E.纠正不合理信念和错误思维方法
A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突
B.矫正不良行为习惯,消除病理性条件反射
C.纠正不合理的信念和错误的思维方法
D.减少理想自我和现实自我的差距
E.解释躯体与心理活动的因果关系
A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突
B.矫正不良行为习惯,消除病理性条件反射
C.纠正不合理信念和错误思维方法
D.减少理想自我和现实自我的差距
E.解释躯体症状与心理活动的因果关系
A.“正-反-正”的写作模式针对的是说明文写作,不是批判性思维论文写作
B.批判性思维论文适用“正-反-正”的写作模式
C.批判性思维论文写作不需要对反面观点进行回应
D.批判性思维论文写作可以同时肯定正面和反面的观点
A.人和动物不同,生而就具有优秀心理品质和适应能力的人是小概率事件
B.我们必须倚赖学习能力重新构建一个既适合自己,又令他人满意的适应模式
C.不断地修改自己的行为使之符合于新的情景的需要
D.人的反应模式和适应能力主要不是后天习得的
A.认知治疗是通过认知和行为技术来改变患者的认知歪曲和思维上的习惯性错误,以达到治疗的效果
B.对功能失调性思维进行修正被认为是最重要的,而且根据贝克的理论,它将帮助患者抵制以后的抑郁
C.归因再训练对认知再训练进行了改善,它的目标是纠正消极的归因方式
D.循证医学证据认为认知行为治疗、人际心理治疗最具有科学价值,能帮助患者识别和改变认知歪曲,矫正患者适应不良行为,改善患者人际交往能力和心理适应功能
E.在临床上药物合并心理治疗是整体治疗中最为常见的临床模式,尤其是有明显心理社会因素作用的抑郁发作患者及轻度抑郁或恢复期患者
按照行为主义的观点,心理紊乱的症状是()。
A.人性内部结构的失衡
B.不良认知或认知歪曲的结果
C.神经症状冲突的结果
D.后天习得的不良行为模式
按照行为主义的观点,心理紊乱的症状是()。
A.人性内部结构的失衡
B.不良认知或认知歪曲的结果
C.神经症状冲突的结果
D.后天的不良行为模式
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