评价可以敦促学生及时复习,巩固已有知识,对所学知识进行重新组合或再加工,达到改善认知结构的目的,体现了教学评价具有()
A.诊断作用
B.激励作用
C.调控作用
D.教学作用
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A.诊断作用
B.激励作用
C.调控作用
D.教学作用
A.传授给学生直接知识
B.突出重点、突出难点
C.及时巩固复习所学知识
D.发展学生智能,教会学生学习
A.组织教学
B.检查复习
C.巩固新教材
D.布置课外作业
A.虽然历史学习强调记忆,但应该让学生将知识的理解和记忆相结合
B.老师的做法非常合理,因为集中体现了教学中遵循的反复性原则
C.教师可以通过引导学生学习新知识,扩大,加深,改组原有的知识,以达到知识的巩固
D.教师向学生提出记忆任务,可以引导学生灵活采用多种方法进行复习,以强化记忆
A.虽然历史学习强调记忆,但应该让学生将知识的理解和记忆相结合
B.虽然老师的做法欠妥当,但集中体现了教学中应遵循的反复性原则
C.教师可以通过引导学生学习新知识,扩大、加深、改组原有的知识,以达到对旧知识的巩固
D.教师向学生提出记忆任务,可以引导学生灵活采用多种方法进行复习,以强化记忆
A.虽然历史学习强调记忆,但应该让学生将知识的理解和记忆相结合
B.老师的做法非常合理,因为集中体现了教学中应遵循的反复性原则
C.教师可以通过引导学生学习新知识,扩大、加深、改组原有的知识,以达到知识的巩固
D.教师向学生提出记忆任务,可以引导学生灵活采用多种方法进行复习,以强化记忆
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