科学探究常常需要进行对照实验,在设计对照实验是,我们应该注意的问题是()
A.所有的变量都不相同
B.所有的变量都是相同
C.除了实验变量外,其他变量是相同的
D.除了实验变量外,其他变量是不相同的
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A.所有的变量都不相同
B.所有的变量都是相同
C.除了实验变量外,其他变量是相同的
D.除了实验变量外,其他变量是不相同的
A.所有的变量都不相同
B.除实验变量以外,其他变量都不相同
C.除实验变量以外,其他变量都相同
D.所有的变量都相同
A.设置对照实验,设计单一实验变量
B.设计单一实验变量,其他因素不加控制
C.认真做好实验记录,并全部用图表表示出来
D.设计几十组实验.同时进行观察记录
A.有助于在实验教学中实现多途径的科学探究
B.生物科学的每个探究实验都需要利用DIS进行优化
C.实现了实验仪器的升级,提升了实验研究的进展
D.增强了实验数据的准确性,可以拓宽实验的范围
A.增强了实验数据的准确性,可以拓宽实验的范围
B.实现了实验仪器的升级,提升了实验研究的进展
C.生物科学的每个探究实验都需要利用DIS进行优化
D.有助于在实验教学中实现真正意义的科学探究
A.科学探究有多种相对固定探究活动要素组成,但没有固定不变的活动顺序
B.科学探究必须严格的按照提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与验证、评估、交流与合作这样的顺序进行
C.学生在教师指导下展开的科学探究与科学家的科学探究是完全一样的,所以科学探究教学的设计关键是分析科学探究步骤,而不必分析学生的科学探究能力。
D.科学探究就是一些机械可操作的科学研究活动,与科学的思维、科学的本质无关。
A.针对探究目的和条件,选择合适的方法
B.进行一系列的观察、比较和测量
C.采用适当的方法控制变量
D.理解设计实验对科学探究的意义
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