在教育学的萌芽阶段,已经形成了专门的教育研究机构()
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开始运用心理学的知识来论述教育的问题是在教育学发展的哪个阶段?()
A.萌芽阶段
B.独立形态阶段
C.成熟阶段
D.多元化发展阶段
A.确立了教育问题作为研究对象
B.形成了反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系
C.有了科学的研究方法
D.出现了教育家和专门的教育学著作
E.有了专门的教育研究机构
A.教育问题构成一个专门的研究领域,受到思想家或教育家们的特殊关注
B.形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴,以及概念与范畴的体系
C.有了科学的研究方法
D.产生了一些重要的教育学家,出现了一些专门的、系统的教育学著作
E.出现了专门的教育研究机构
A.教育问题够成二个专门的研究领域,受到思想家或教育家们的特殊关注
B.形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴,以及概念与范畴的体系
C.有了科学的研究方法
D.产生了一些重要的教育学家,出现了一些专门的、系统的教育学著作
E.出现了专门的教育研究机构
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
B.教育学研究基础和研究模式的多样化
C.教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系,同时也出现了各种层次与类型的综合
D.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
E.教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理论
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
B.教育学研究基础和研究模式的多样化
C.教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系,同时也出现了各种层次与类型的综合
D.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
B.教育学的研究基础和研究模式呈多样化
C.教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系,同时也出现了各种层次与类型的综合
D.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
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