题目内容
（请给出正确答案）
A.调皮、爱惹事
B.多动/冲动
C.难于自我控制
D.注意力分散
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A．多动症与正常顽皮儿童的注意力在任何场合下都不能集中
B．多动症与正常顽皮儿童在任何环境下都没有控制力，被指责为“不识相”
C．多动症儿童的行动杂乱，无目的性、计划性，有始无终
D．正常顽皮儿童的行动有目的、计划及安排
E．服用哌甲酯后，多动症儿童的多动减少，正常顽皮儿童依然保持兴奋和多动
A．多动症儿童的注意力在任何场合都不能集中，正常顽皮儿童在自己感兴趣的事上很集中
B．服用哌甲酯后，多动症儿童的多动减少，正常顽皮儿童依然保持兴奋和多动
C．多动症儿童的行动杂乱，无目的、计划，正常顽皮儿童的行动有目的、计划及安排
D．多动症与正常顽皮儿童在任何环境下都没有控制力，被指责为“不识相”
A、游戏可能帮助儿童学会情绪调节和控制。
B、游戏调节着大脑的发育。
C、游戏可以帮助儿童获得社会技能和社会知识。
D、游戏可以促进儿童的思维、语言的发展。
A、当孩子在游戏时寻求治疗师帮助，治疗师需要充分给予帮助。
B、回应应该简短并且能与孩子交互产生影响。
C、对情感回应而不是问问题。
D、多问孩子一些问题，澄清孩子的想法和情感。
A、帮助儿童理解问题的成因，纠正问题行为和不合理认知。
B、帮助儿童发展出更加积极的自我概念，承担更多的责任，具备更强的自我引导能力。
C、帮助儿童更好地接纳自我，自力更生，自己做决定，体验自我控制。
D、帮助儿童对问题的处理变得敏感，发展内在价值体系，更加信赖自己。
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