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提问人：网友Chenshan2019 发布时间：2022-05-31
[判断题]

角色扮演的发展：单纯摆弄、操作实物的行动——在角色游戏的情境下，操作实物的行动——担任角色，但未能以角色要求行动，往往随时可因环境的变化而改变自己的游戏——按角色要求行动，表演逼真——按角色要求行动，遵守规则胜过使用物品的直接愿望，但仍不稳定——明确角色间的关系，规则复杂化。（)

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第1题
在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游
戏形式。()

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第2题
婴幼儿在认知游戏活动中，主要通过动作与玩具、实物接触，在操作摆弄中认识和了解物体的性能和特
点。()

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第3题
提高婴儿社会交往能力的有效方法是（)。A.角色扮演B.在集体中小声说话C.独自摆弄玩具D.不与同伴共

提高婴儿社会交往能力的有效方法是()。

A.角色扮演

B.在集体中小声说话

C.独自摆弄玩具

D.不与同伴共同搭积木

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第4题
实物操作活动对幼儿发展具有极其重要的意义,包括：()

A.幼儿在实物操作活动中可以锻炼个体动手能力

B.幼儿在实物操作活动中发展认知能力，特别是其核心的思维能力。

C.幼儿的实物操作活动是获取知识的重要源泉。

D.幼儿在实物操作活动中发展自我意识。

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第5题
()的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。

A.独自摆弄玩具

B.不与同伴共同搭积木

C.独自绘画

D.角色扮演

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第6题
()是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。

A.模拟游戏活动

B.实物操作活动

C.幼儿园活动

D.与他人交往活动

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第7题
艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往活动（0～1岁)；摆弄实物活动（1～3岁)；游戏

艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往活动(0～1岁)；摆弄实物活动(1～3岁)；游戏活动(3～7岁)；基本的学习活动(7～11岁)；社会有益活动(11～15岁)；专业的学习活动(15～17岁)，这一划分标准属于

A.生理发展标准

B.种系演化标准

C.智力发展标准

D.人格发展特征标准

E.活动特点标准

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第8题
在教养人的看护下，可以给幼儿提供一些细小的物体让幼儿摆弄操作，锻炼他们手部小肌肉的发展。（)
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第9题
区角游戏的区域包括 、积木区、 、语言图书阅读区、 、 、科学发现区、自然角、益智区、操作区等。

A.角色扮演区

B.玩沙玩水区

C.音乐表演区

D.美工区

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第10题
简述实物操作活动对幼儿发展的意义。

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第11题
学习性区角活动的特点是以学习为主以操作摆弄类学习为主以强调自主注重过程性模式为主以教师预设与幼儿自发生成相结合（）
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