题目内容
（请给出正确答案）
A.王怀玉老师认为班主任的主动开放性思维是班级活动创新的原动力。
B.在工作中教师可以通过挖掘学校常规活动与班级特色活动之间的价值关联来推动班级活动。
C.教师可以在活动组织形式上实现微创新，以此推动常规活动的持续性价值更新。
D.活动“前移后续”的理念“前移”即各种调研和策划中体现出的活动深度参与；“后续”即对本次活动的总结反思和重构，形成下一次对应的高阶活动。
参考答案
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
网友提供的答案
更多“下列关于王怀玉“班级活动”一文，描述正确的有：”相关的问题
A、教育实践的典型性与启发性、创新性与新颖性兼而有之。
B、所记录的班级生活是激动人心、令人向往的。
C、班级典型教育实践真实记录下来，具备可借鉴性。
D、此类书中的反思与总结是作者虚构的、不具有真实性。
A、我严肃地看着她：“现在立马将手机交给班干部！”
B、她抬头看了看我，嘴唇动了动，又想了一会儿，凝重地望着我说：“如果我告诉你真相，你会相信吗？”
C、A1想了好一会儿，突然眼睛一亮，但又有些不好意思地对我说：“我想到一个办法，但你不会同意的。”
D、我却郑重其事地告诉她：“为什么不带呢？手机的问世本身就是让我们的生活过得更好，不是吗？”我顿了顿，接着说：“当然，你想尝试不带手机来学校也可以，这也是你的选择。”
A、我在教室里辅导时，看到地上有一张用过的纸巾。为了防止检查卫生的同学看见，我立马蹲下去捡了起来。
B、在主题班会上，除了“上课”“请坐”“下课之前交上我现在发给大家的材料”三句话外，整堂课，我没再多说一句话，我只是站在讲台上微笑地看着学生们忙活。
C、有的学生边填写边叹气，有的学生边填边拍头，有一位男同学干脆脱了自己明晃晃的上衣揉成一团塞在了书包里。
D、研究者的使命不是为了发泄，也不是为了指责，更不是为了炫耀，而应向自己和分享者展示一些带有普遍性、经得住时间推敲的操作模式与理论图景，并以此来推动中小学班主任工作的发展。
A、对将手机看成安全感的同学采取了采用了“系统脱敏+认知调整+行为强化”的方案。
B、将手机看成安全感的同学自己主动提出不再带手机进校园。
C、中学生“玩”手机的确给带来了前所未有的巨大挑战，但挑战并不在“如何让中学生不玩手机”上。
D、“我”与将手机看成妈妈的同学的父母进行了一定的交流。
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
