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提问人：网友jckster 发布时间：2022-01-07
[单选题]

教育信息化2.0行动计划规范网络学习空间建设与应用,保障全休教师和适龄学生“_________”, 开展校长领导力和教师应用力培训,普及推广网络学习空间应用,实现“_________。

A.人人用空间 人人有空间

B.人人有空间 人人用空间

C.空间人人通 人人用空间

D.空间人人通 人人有空间

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匿名网友[77.***.***.194]选择了 A
1天前
匿名网友[108.***.***.39]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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第1题
【单选题】《教育信息化2.0行动计划》提出了“三全两高一大”的目标，其中“一大”是指：（）。

A、教学应用覆盖全体教师

B、建成“互联网+教育”大平台

C、信息化应用水平普遍提高

D、全民信息化素养普遍提高

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第2题
下列属于教育信息化2.0行动计划的是（ ）。

A、数字资源服务普及

B、网络学习空间覆盖

C、网络扶智工程攻坚

D、教育治理能力优化

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第3题
以下哪个不属于教育信息化2.0行动计划的具体措施

A、信息素养全面提升计划

B、网络学校空间人人通

C、“三全两高一大”

D、“三通两平台”

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第4题
AI技术下的教学分析系统，通过摄像头、拾音器等硬件分析老师学生的________和________，在课后一小时内生成教学报告。

A、课堂情绪 学习方法

B、课堂情绪 学习状态

C、课堂行为 情绪变化

D、课堂行为 学习状态

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第5题
在AI+教育时代，“智慧学习环境”突出了智能教育设备支持下，对 _______ 学习与_______学习提供支持的能力要求。( )

A、个性化 专业化

B、个性化 差异化

C、多元化 专业化

D、多元化 差异化

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第6题
信息化教学发展历程顺序为（ ）

A、“粉笔+黑板” “多媒体+教育” “AI+教育” “互联网+教育”

B、“粉笔+黑板” “AI+教育” “多媒体+教育” “互联网+教育”

C、“粉笔+黑板” “多媒体+教育” “互联网+教育” “AI+教育”

D、“粉笔+黑板” “多媒体+教育” “AI+教育” “互联网+教育”

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第7题
课题组颁布了研究成果《师范生信息化教学能力标准》最终确立的师范生信息化教学能力标准，包括基础技术素养、技术支持学习、技术支持教学三个维度，其中“技术支持学习”是师范生作为学生或者21世纪人才必须掌握的能力，包括_______、_______、_______、三个维度。

A、自主学习、交流协作、技术环境

B、自主学习、技术环境、信息责任

C、自主学习、交流协作、研究创新

D、自主学习、过程设计、过程设计

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第8题
对于混合学习概念的界定，各国学者莫衷一是，其中，比较具有代表性的有三种观点（ ）

A、教学方法说 学情分析说 课程说

B、教学方法说 学习方式说 课程说

C、教学理论说 学情分析说 方法说

D、教学理论说 学习方式说 方法说

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第9题
教学方法说的观点认为，混合学习是以____________的教学方法，通过整合网络教学环境与面对面教学环境，向学生提供与其他学生、教师和学习内容互动的学习经历。（ ）

A、以教师为中心

B、以学生为中心

C、以教师为主导，学生为主体

D、以上选项都是

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第10题
教师信息技术应用能力微认证体系，包含适用于_______环境、_______环境以及_______环境的30项微能力以及认证规范，对教师教育教学工作与专业发展有重要的参考价值。( )

A、多媒体教学 翻转学习 数字化学习

B、多媒体教学 混合学习 智慧学习

C、多媒体教学 翻转学习 智慧学习

D、多媒体教学 混合学习 数字化学习

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