题目内容
（请给出正确答案）
某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是()
A.增加诱因价值
B.增加练习强度
C.提高学生的成就需要
D.提高学生期望水平
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A.将成功归因于努力，将使学习更加努力，从而提高其学习动机
B.将成功归因于任务太容易，将使学生产生侥幸心理，从而降低其成就动
C.将成功归因于运气，将使学生保持自信心，从而提高成就动机
D.将成功归因于他人的帮助，将使学生自信心加强，从而提高成就动机
A.自制能力不强
B.理想理念不够
C.育人动机不对
D.对法律法规无知
A.成就动机
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
A.成就动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力
A.成就动机
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
A.学生考试名列前茅，获得三好学生荣誉称号，从而更积极地学习
B.学生考出好成绩，得到大家的认可，使自己的尊重需要获得满足，从而更积极地学习
C.学生考出好成绩，得到老师的赞赏，为了让老师喜欢自己，从而更积极地学习
D.家长对孩子说，如果你期末考班上前三名，我就带你去迪士尼，孩子就更加努力地学习
E.儿童不断地摆弄和拆装小火车，想弄明白它为什么能跑起来，从而对科学产生了浓厚的学习兴趣
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