题目内容
（请给出正确答案）
A.利用网络资源自主学习探究，深入理解课程内容
B.积极参与课程讨论，并与其他学员分享交流
C.认真完成课程作业并尝试实践
D.主动反思教学设计与实践，总结经验并尝试改进
参考答案
简答题官方参考答案
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网友提供的答案
更多“达到本课程学习目标的途径有哪些？”相关的问题
B．上课听不懂,就不愿意学了
C．缺少一本好的教材,看不懂教材
D．不喜欢任课老师,就不喜欢学这门课
E．教学方法不好,提不起学生的兴趣
F．无困难
（1）案例中使用了哪些教师评价和教学反思的方式？请分别列举。
（2）从“促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是否有效？
（3）教学评价的功能有哪些？应当以什么样的理念来指导教学评价？
A. "理解词语、正确流利有感情地朗读"是教师设定的知识与技能目标
B. "借助’三读’的学习""通过体验、联系上下文等理解词语"是教师设定的过程与方法目标
C. "乐于朗读.体味生命的顽强和美好"是教师设定的情感态度与价值观目标
D. 这则教学设计虽然体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的三维课程目标，但是却没有明确对应，不利于学生进行区分
B.确定达到教育目标所具备的学习条件
C.最合理地组织学习条件
D.不断对教育方案的效果进行评价
A. 充分认识各种教学技术手段的性能，正确使用媒体手段
B. 正确把握音乐课堂教学目标，有效服务课堂音乐教学
C. 合理展开教学过程，合理选择教学活动
D. 教学方法的合理运用
B．对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断，进而改进教学。
C．挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。
D．培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。
A、行为主体应为学生和老师
B、具有合理、准确、可测的行为动词如：“说出”、“解释”、“区分”
C、具有清晰明确的行为条件
D、灵活可调整
A、设计教学互动，提前进行任务布置
B、采取各式各样的活动以保持课堂教学活动的丰富性
C、合理使用多媒体辅助课堂教学
D、充分调动学生的主动性，让学生能够参与课堂掌控
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