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提问人：网友154336271 发布时间：2022-09-21

[判断题]

有了泽华女之后我还可以跟其他女生单独玩，来者不拒（）

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第1题

小二班有个叫涛涛的孩子，因为有全家人的宠爱，自己的东西从来不让别人碰，还很任性。一天，幼儿园开

展区域游戏活动，涛涛想去搭积木，可是建构区里已经挤了很多孩子，涛涛不管那么多，拼命往里挤，边挤边推正在堆积木的幼儿，嘴里还嚷嚷：你们让开，我先玩。看见没有人让自己，他一屁股坐在地上大哭起来。这个过程被李老师看在眼里，李老师走过去将涛涛扶起来，说：“涛涛，你继续哭的话，那么多好玩的玩具你都玩不到的，不如我们先到别的地方玩，等一会儿再回来搭积木。”涛涛止住了哭声，点了点头，跟李老师走到另一个活动区玩起了拼图，一会儿就搭起小花来，涛涛开心的笑了。李老师趁机说：“我们能不能邀请其他小朋友一起来拼出更有趣的图案呢？”涛涛点点头，高兴地跑去找小朋友了。

之后，李老师有意引导涛涛和其他小朋友玩游戏，慢慢地，涛涛不在只顾自己的感受，也能与同伴分享玩具。

问题：结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。(14分)

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第2题

“女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭的很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说

，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了，可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师，女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影？根据上述材料，如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长沟通？

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第3题

女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭得很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了，可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。苗苗的妈妈问老师，"女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影？"
根据上述材料，如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长

女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭得很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了，可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。苗苗的妈妈问老师，"女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影？"

根据上述材料，如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长

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第4题

跟泽华在一起之后也要说早晚安（）

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第5题

材料：一（2)班的林老师上完《要下雨了》课之后，设计了两项作业：（1)请你回家后把小白兔碰到的有趣

材料：

一(2)班的林老师上完《要下雨了》课之后，设计了两项作业：(1)请你回家后把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听;(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗？可以跟家里人交流一下。第二天，林老师刚走进教室，学生就纷纷围住他，迫不及待地汇报作业的完成情况，还抢着说：“我好喜欢这个作业哦!”

问题：

(1)结合材料，评析林老师的作业设计。

(2)谈谈教师布置作业的基本要求。

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第6题

材料题: 傍晚小明忽然对妈妈说,老师让别人打我们四个人脸,毕竟是小孩子,我们不可能轻信小明的妈

妈说她赶紧给其他孩子家长打了电话,结果经过对方家长跟孩子的和是四个孩子的说辞竟然是一致的,几位家长找到了幼儿园,希望详细了解整个事件的经过在幼儿园内。家长们调取了事发时的监控录像,结果视频的画面让家长们很气愤,在视频中一名小男孩被老师叫到了讲台前,在男孩儿的一旁还可见另一个孩子,然后两个孩子开始互打脸,刚开始两人还只是轻轻地挥挥手了事,但不知道什么原因, 两个孩子的挥手幅度加大,视频中可以看到两个孩子相互打脸的过程,有四次在视频后半段,包括女孩在内,又有至少四名孩子依次上前打脸,有个女孩还第二次上台打脸。刘老师称之所以出现,这样的情况是因为四个小男孩有些调皮,他们在上厕所时与女生打闹,还把女生裤子等等。很多女生因此向老师告状,然后刘老师为了惩戒四个男孩,就让被骚扰的女生上前打了四个男孩一人一下,但刘老师称他并没有要求孩子一定要打脸,但可能孩子不懂事,一抬手就打到了孩子们的脸,事发后的第三天,院方向家长们说明了情况,期间园长及当事的刘老师当着所有家长的面给被打的孩子们道了歉。问题请从教师职业道德的角度分析材料中刘老师的行为存在的主要问题

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．关爱学生

D．教书育人

E．为人师表

F．终身学习

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第7题

材料：一（2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了项作业:（1)请你回家把小白兔碰到的有趣的故

材料：

一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了项作业:(1)请你回家把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听,(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗？可以跟家人交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况,还轮着说:我好喜欢这个作业哦!

(1)结合材料,评析林老师的作业设计。(10分)

(2)谈谈教师布置作业的基本要求。(10分)

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第8题

小明在日记中写道 :七年级（）班的一次大扫除的表现让我很困惑,有个男生一边打扫,一边翘起兰花指,嘴巴嗲嗲地叫着其他人的名字,知道我进去后还表现得更夸张了,其他人在那边笑他,他却很卖力地表演,而且非常自信。事后,我问他们班的女生,结果是:他们班男生很喜欢这样跟她们说话,开玩笑。看来我真的是落伍了。小明困惑的原因有 : 1不能接受他人与自身性别不符的性别角色2过于受性别刻板印象的影响3懂得了如何塑造自

A.①②

B.①④

C.②④

D.③④

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第9题

小明在日记中写道 :七年级（）班的一次大扫除的表现让我很困惑,有个男生一边打扫,一边翘起兰花指,嘴巴嗲嗲地叫着其他人的名字,知道我进去后还表现得更夸张了,其他人在那边笑他,他却很卖力地表演,而且非常自信。事后,我问他们班的女生,结果是:他们班男生很喜欢这样跟她们说话,开玩笑。看来我真的是落伍了。小明困惑的原因有 : 1不能接受他人与自身性别不符的性别角色2过于受性别刻板印象的影响3懂得了如何塑造自我形象4懂得了如何与异性相处

A.①②

B.①④

C.②④

D.③④

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第10题

阅读下面的案例,然后完成后面的选择题。不和中国人交往的中国人这是一位在德国的中国女留学生讲述自己的故事:“说实在的,我本来是想拒绝你的访谈的,但看看你的题目比较有意思,就来了。实话跟你说吧,我平时......是不和中国人交往的。你可能觉得很奇怪,也会觉得我不爱国,但你听我说完。刚到德国来的时候,我是由中国朋友接机、中国朋友帮助安排的住宿,自然也跟中国人住在一起。刚开始还觉得挺好,大家会比较照顾我,告诉我在什么地方买东西、怎么办手续、怎样乘车,但没多久,我的感觉不好了:大家在这里交流的都是德国怎么怎么不好的方面,弄得我心态都不对了。每天吃的是中国饭菜,每天讲的是中文,这和我在国内的环境有什么区别呢我开始在外面寻找租房信息。我只留心那些和德国人合租的信息。找到之后我立马搬出去,再也没有回到以前的圈子里。现在我的德语非常好,我彻底过了语言关。虽然也听到个别人的风言风语,但我不在乎。出国来不是为了学习中国的方言,中国人窝在一起,怎么能够和德国人融合呢和别人交往时,我很少强调自己从哪里来,别人也会忘记我的国别,而把我当作德国人来交往。我喜欢这种感觉。” 请问这位中国留学生在德国的适应策略为:

A.整合

B.同化

C.隔绝

D.边缘化

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