关于关系营销内涵,正确的理解有()
A.需要对各种“关系”进行管理
B. 重点在于利益各方形成一种稳定、互信关系
C. 不需要客户的参与
D. 有一定的营销目标
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A.需要对各种“关系”进行管理
B. 重点在于利益各方形成一种稳定、互信关系
C. 不需要客户的参与
D. 有一定的营销目标
A.“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。
B.《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。
C.“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。
D.理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标与总目标之间的关系。
A.品牌文化内涵的形成完全可以追踪到公司对品牌实施的特定营销事实(如某些策略)
B.品牌文化内涵的形成离不开消费者的主动赋予
C.如果品牌管理团队不深入了解消费者与品牌之间的关系,则很可能觉察不到品牌的某些文化内涵
D.品牌文化内涵的形成离不开公司相应的品牌管理规章制度
关于道德的基本内涵理解正确的是(是调整人与人之间、个人与集体和社会之间关系的行为规范的总和;由一定的经济基础所决定的,并且为其服务具有历史性,是发展的)。()
A.“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。
B.《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。
C.“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。
D.《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。
E.理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标与总目标之间的关系。
F.理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标之间的衔接。
A.A
B.B
C.C
D.D
A.共建是共富和共享的前提和基础
B.只有共建才有共享
C.共富和共享是共建的必然结果
D.共建的过程也是共享的过程
A.充分论证供货与交付的关系,有序开工,有序供货,避免插桩式卖楼,并维持好的销控
B.工程要完全根据营销的节奏供货
C.充分的分析市场,敬畏市场,通过量化分析,实现精准供货
D.营销在铺排供需计划时,不需要考虑前期产品的积存情况
A.国内企业过于偏重模仿式创新,因此容易导致品牌同质化
B.品牌要做到“形实相符,形神兼备”,并作为品牌培育的重要目标
C.品牌管理是企业营销部门的职责范畴,因此与其他职能部门没有太大关系
D.品牌管理的重点,是抓好品牌(形象)传播工作,提高品牌知名度
下列关于关系营销的表述,错误的是()。
A.关系营销是指将寻找客户作为营销的重点
B.关系营销与传统营销的区别是对顾客的理解
C.相对于传统营销,关系营销成本更高
D.随着技术的进一步发展,关系营销所需要的成本会不断降低
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