我国近代制度化教育兴起的标志是清末（）。

A.京师大学堂的成立

B.废科举，兴学校

C.北洋大学的创建

D.洋务运动的推行

A.朋友角色

B.管理者角色

C.研究者角色

D.服务者角色

A.教师素质现代化

B.教学手段现代化

C.学生观念现代化

D.教学制度现代化

A.1982年的《中华人民共和国宪法》

B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》

D.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

A.“诗、书、礼、乐、射、数”

B.“诗、书、礼、乐、御、数”

C.“礼、乐、射、御、书、数”

D.“礼、乐、射、御、诗、画”

A.游戏与学习

B.课内与课外

C.学习与思考

D.学习与行动

A.委员会制

B.直线式

C.参谋制

D.职能式

E.直线职能式