我国有关学生每日学习时数的规定中哪项是正确的

A、4小时

B、5小时

C、6小时

D、7小时

E、8小时

A.4小时

B. 5小时

C. 6小时

D. 7小时

E. 8小时

A.4小时

B. 5小时

C. 6小时

D. 7小时

E. 8小时

A.4小时

B. 5小时

C. 6小时

D. 7小时

E. 8小时

A.7小时

B.8小时

C.9小时

D.10小时

A.学生每日学习总小时数，小学1～2年级不超过4小时，3～4年级不超过5小时，5～6年级不超过6小时

B. 每节课时间，小学40分钟，中学45分钟，大学50分钟

C. 每日户外活动时间，小学生不少于3～3.5小时，中学生不少于2～2.5小时

D. 每日睡眠时间，小学1～2年级不少于10小时，3～6年级不少于9小时，中学生不少于8小时

E. 课程表的编制，最难的课安排在上午第2、3节，最易的课排在上午第4节和下午末节，不连排两节相同课程

A.4

B.6

C.8

D.10

A.集体授课

B. 个别化教学

C. 小组教学

D. 团队学习

假设你对估计大学一年级每周花在学习上的小时数(study)对平均成绩(gpa)的影响感兴趣。

(i)在这样的上下文中需要一个什么样的控制实验？这样的实验看起来是否可行？

(ii)考虑一个更加实际的情形，即由学生选择每周在学习上花多少时间，而你只能随机地从总体中抽出gpa和study两个变量(在一年的学习结束后)。将总体模型写作如下形式：gpa=β₀+β₁study+u。其中，与通常带截距的模型一样，我们可以假设E(u)=0。列举至少两个u中包含的因素。这些因素是否与study成正相关或负相关？

(iii)如果上一问的等式中的因果关系成立，那么在(ii)的方程中，β₁的符号应该是正还是负？

(iv)在(ii)的方程中，β₀该如何解释？