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提问人:网友zhang26262 发布时间:2022-01-06
[单选题]

性别“1”代表“男”,“2”代表“女”;婚姻状况“1”代表“已婚”,“2”代表“未婚”。以下每个人的数据均按性别、婚姻状况和子女数顺序排列,哪一个。人的资料是确定有问题的?()。

A.1,1,2

B.1,1,0

C.2,2,9

D.2,1,1

E.1,2,0

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更多“性别“1”代表“男”,“2”代表“女”;婚姻状况“1”代表“已婚”,“2”代表“未婚”。以下每个人的数据均按性别、”相关的问题
第1题
性别“1”代表“男”,“2”代表“女”;婚姻状况“1”代表“已婚”,“2”代表“未婚”。以下每个人的数据均按性别、
婚姻状况和子女数顺序排列,哪一个人的资料是确定有问题的?()。

A.3,1,2

B.1,1,0

C.2,2,1

D.2,1,9

E.1,2,3

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第2题
用1代表男,用2代表女等等,这样的量表通常叫做()量表。

A.命名

B.顺序

C.等距

D.等比

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第3题
用1代表男,用2代表女等等,这样的量表通常叫()量表。A.命名B.顺序C.等距D.等比

用1代表男,用2代表女等等,这样的量表通常叫()量表。

A.命名

B.顺序

C.等距

D.等比

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第4题
用1代表男,用2代表女等等,这样的量表通常叫()量表。

A、名称

B、顺序

C、等距

D、等比

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第5题
作业一(共2题): 1、设计一个简单的班级管理系统,满足如下要求: a.) 设计学生类Student,包含学号(S
tring型)、姓名(String型)、性别(’M’/’F’代表男/女)、年龄(int型)、是否党员(boolean型)、语文(double型)、数学(double型)等信息,要能够方便输出学生信息; b.) 设计班级类BanJi,其中创建班级时可指定班级的最大容量。可向班级中批量增加学生信息,以及打印输出班级中所有学生的信息。 2、实现两个升序单链表合并成升序单链表。 作业二(共2题): 1、将两个升序顺序表合并成降序表 2、在带头结点的单链表中查找最小元素,并将其删除。提示:建议定义多个指针 【说明】:作业一和作业二任选一项即可,分值均为20分。建议能完成作业二的,尽量挑战作业二。 【要求】1. 代码贴到文本框中 2. 上传程序运行截图 【评分标准】: 第1题(10分) 第2题(10分)

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第6题
品质标志能用数值表示,例如用1代表男,0代表女。()A.正确B.错误

品质标志能用数值表示,例如用1代表男,0代表女。()

A.正确

B.错误

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第7题
职工薪金的回归模型可设计为:职工薪金的回归模型可设计为:。 其中,Y代表职工薪金,X代表工龄,D1代表性别(D1取1代表女性,取。 其中,Y代表职工薪金,X代表工龄,D1代表性别(D1取1代表女性,取0代表男性),D2代表学历(D2取1代表本科以下,取0代表本科及以上),则男职工本科以下学历的平均薪金为()

A.职工薪金的回归模型可设计为:。 其中,Y代表职工薪金,X代表工龄,D1代表性别(D1取1代表女性,取

B.职工薪金的回归模型可设计为:。 其中,Y代表职工薪金,X代表工龄,D1代表性别(D1取1代表女性,取

C.职工薪金的回归模型可设计为:。 其中,Y代表职工薪金,X代表工龄,D1代表性别(D1取1代表女性,取

D.职工薪金的回归模型可设计为:。 其中,Y代表职工薪金,X代表工龄,D1代表性别(D1取1代表女性,取

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第8题

二代身份证倒数第几位代表性别()。

A.1

B.2

C.3

D.4

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第9题
如果性别变量用1和2表示男和女,那么可以直接计算平均性别和性别标准差。()
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第10题
某SPSS数据文件中,“性别”的编码方式是:1=“男”,2=“女”,现在根据需要想把编码方式变成:1=“男”,0=“女”,可以用“转换—重新编码为不同变量”对话框(命令)来实现。
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