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提问人:网友anonymity 发布时间:2022-01-06
[主观题]

[案例] 材料1:从1999年扩招到现在,我国高等教育取得了跨越式的发展。我国已成为名副其实的高等教育大国。高

[案例]

材料1:从1999年扩招到现在,我国高等教育取得了跨越式的发展。我国已成为名副其实的高等教育大国。高等教育的数量和规模的问题已经基本解决,但高校毕业生就业形势严峻。大学生“毕业就失业”,早已不是危言耸听,大学生就业难已成为当今中国一系列就业问题中一道特殊的难题。以法学专业为例,1977年只有北京大学、武汉大学、吉林大学设有法学专业,在校生为232人。2001年设有法学专业的本科院校已达292所,2005年增至559所,2007年为603所。法学专业毕业生是1977年的千倍。法学专业本科毕业生就业的严峻形势早在2002年便已出现,在全国214个学科专业中,法学专业就业率排在187位,到了2005年便成了末位。

材料2:1993年2月13日,中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》,明确提出了大学生“自主择业”的要求,规定:少数毕业生由国家安排就业,多数毕业生进入人才市场自主择业。1998年8月29日,由第九届全国人大第四次会议通过的《高等教育法》,进一步把自主择业确定为大学生的个人权利,受到法律保护,同时也规定大学生在择业过程中必须遵循就业市场的规则,履行相应的义务,迎接用人单位择优录用的市场竞争,对个人行为负责,独立承担相应的民事义务。

请回答:

(1)根据材料1分析,我国大学毕业生就业形势严峻的原因有哪些?

(2)根据材料2分析,对大学生来说,应如何树立正确的择业观和创业观?

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更多“[案例] 材料1:从1999年扩招到现在,我国高等教育取得了跨越式的发展。我国已成为名副其实的高等教育大国。高”相关的问题
第1题
从1999年高校扩招开始,我国高等教育在数量上已经进入高等教育大众化阶段。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
从1999年开始的大学扩招表现了我国在教育制度改革上的()A.义务教育年限的延长B.普通教育与职业教

从1999年开始的大学扩招表现了我国在教育制度改革上的()

A.义务教育年限的延长

B.普通教育与职业教育的综合化

C.高等教育的大众化

D.终身教育体系的建构

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第3题
案例内容: 从1996年5月1日开始,到1999年6月10日,中央银行先后7次降低金融机构法定存贷款利率,一次下调准备

案例内容:

从1996年5月1日开始,到1999年6月10日,中央银行先后7次降低金融机构法定存贷款利率,一次下调准备金率。一年期存款利率从1996年5月1日前的10.98%降为2002年的2.25%,下降了近80%;同期一年期贷款利率从12.06%降为5.94%,下降了50.7%。存贷款利率下降幅度是我国历史上最大的。金融机构在人民银行的存款准备金率由13%下调到8%,并开始收取利息税。

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第4题
我国实行高等教育的大规模“扩招”是在1999年。()
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第5题
(1)上世纪90年代,日本本田公司在打开美国市场时,发现美国市场上缺少25-40岁的普通百姓设计的省油
、实用的多功能乘用车,因此推出了著名的城市SUV“本田CRV”,连续十年获得美国SUV销量第一。 (2)帕萨特是大众汽车最为重要的车型之一,主要针对中高级轿车市场给。上海大众汽车有限公司在2000年将帕萨特投放到中国市场,根据中国用户对轿车的审美观、使用要求而重新设计生产的(加长轴距)。从2005年到现在,帕萨特一直是中国汽车市场上销量最好、最有利可图的中型车。 结合上述两个案例,分析什么是市场细分?市场细分有何作用?

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第6题
案例一一般资料:求助者,男性,29岁,未婚,博士,公司高级管理人员。案例介绍:求助者的父亲多年前意外去世,其母亲为照顾他没有再婚。求助者认为母亲非常不容易,应该好好孝顺母亲。求助者从大学到现在几次恋爱都因母亲不同意未果。今年国庆节期间,求助者与一个女孩一见钟情,准备谈婚论嫁。女友对求助者很满意,但要求婚后双方到女方所在的城市生活。求助者的母亲坚决不同意,求助者与母亲多次沟通无效。求助者很想坚决地与女友结婚,但看到母亲哭哭啼啼的样子于心不忍,如果与女友分手又觉得自己很委屈。求助者难下决心,觉得无助,内心苦恼,情绪低落。最近经常失眠、食欲明显下降。为解决内心痛苦主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者办事认真,懂事听话,孝顺,人际关系良好,平常身体健康。该求助者表现出的主要心理症状包括()。 查看材料

A.情绪低落

B.内心苦恼

C.哭哭啼啼

D.烦躁不安

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第7题
仔细阅读材料,并根据要求回答下面的问题。 冬去春来,万物复苏,走进教室,却发现似乎少了些什么。原

仔细阅读材料,并根据要求回答下面的问题。

冬去春来,万物复苏,走进教室,却发现似乎少了些什么。原来点缀着教室的那些精致可人的小盆景要么不见踪影了,要么枝叶干瘪垂败的耷拉着。花盆里的泥土早已不知开了多少裂痕,几乎快成“粉饼”。几盆顽强的走过冬天的植物被随意堆放在教室的角落,似乎已被孩子们遗弃,成为教室不和谐的饰物。

养花是为什么?为点缀教室?为完成任务?为写观察日记?

如果你是一位细心的老师,你能否去调查一下,坚持到现在还能精心呵护自己花儿的同学有几个?养花不仅仅是一项任务,更是一个生命成长的过程,其实也在养心——养善心、细心、恒心、耐心。早上巡课时,我从小班教室一间间走过,看到窗台上零散的几盆小花、枯草,心里不禁有些失望。在路过四楼最后一个教室初一三班时,忽然眼前一亮——真是柳暗花明又一春!教室一角的生物角让我们感到春天的气息,几盆月季盛开,几尾金鱼在鱼缸中自由摇曳,教室里顿时显得生机勃勃。听说坚持养花的孩子叫雨萱。我就把她从教室里叫出来,表扬了她。她说以后要做的更好。

(1)运用教室布置的相关原理分析上述案例。

(2)上述案例对你在教室布置方面有何启发?

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第8题
1999年起,我国普通高校开始实行扩招。大幅度的扩招______,因此出现了高校学生质量滑坡现象。填入划横线部分最恰当的一是:

A.使入学门槛骤然降低

B.缓解了学生和家长的思想压力

C.给就业带来了巨大的压力

D.使更多的学生有了上学的机会

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第9题
自1999年起,我国普通高校开始实行扩招。大幅度的扩招 ______,因此出现了高校学生质量滑坡现象。填
入划横线部分最恰当的一项是:

A.使入学门槛骤然降低

B.缓解了学生和家长的思想压力

C.给就业带来了巨大的压力

D.使更多的学生有了上学的机会

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