儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力,建立起对自己的信心,获得成功的喜悦,这种现象表明游戏可以满足儿童()
A.认知发展的需要
B.社会性发展的需要
C.生理发展的需要
D.自我表现、自我肯定的需要
A.认知发展的需要
B.社会性发展的需要
C.生理发展的需要
D.自我表现、自我肯定的需要
A.游戏可以满足儿童生理发展的需要
B.游戏可以满足儿童认知发展的需要
C.游戏可以满足儿童社会性发展的需要
D.游戏可以满足儿童自我肯定的需要
A.教师在各类游戏中的过度干预,使儿童在游戏中的主体性丧失,挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性,影响了儿童潜能的发挥
B.在儿童自发性游戏中,教师介入的频率过多,主观介入过强,使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响
C.教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性,使儿童的身体素质、自我保护能力降低
D.不适宜的游戏介入,会降低儿童游戏的作用
儿童喜欢游戏,他们在游戏中可以获得快乐,学会与人相处,游戏主要满足了儿童的()需要。
A.生存
B.自我保护
C.身心成长
D.生命安全
A.开始发展真正的友谊
B.能够在游戏中培养自己的社会能力
C.他们会经历主动性与内疚感的心理冲突
D.家长需要帮助儿童理解正确的恋爱观,促进人格的完善
A.了解教师的儿童观、教育观、游戏观
B.了解教师创设游戏环境的情况
C.了解教师对幼儿游戏的指导技能
D.了解教师在游戏中与幼儿互动的情况。
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