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提问人:网友yonghuilin 发布时间:2022-01-07
[主观题]

第三讲《建立与维护课堂秩序》作业 l 作为在校学生,您可以从学生的角度来完成这次作业,对应的内容

格式要求如下—— (1)我曾上过的一门课程的名称、年级班级: (2)我认为该课程最突出的课堂纪律问题是: (3)我认为产生这个问题的主要原因是: (4)作为学生,我们希望针对这个问题这样和老师一起制定课堂规则:(要求详细描述制定过程、包括制定过程中老师和学生可能的反应,以及你们期待老师应怎么来协调?制定哪些课堂规则?) (5)该规则制定并实施一段时间后,可能会出现哪些问题?如果出现这样的问题,我觉得可以如何改进和完善课堂规则? (上述要求格式可下载附件) 温馨提示: 1. 为了避免其他学员下载您的作业互评时出现乱码现象导致不必要的麻烦,请记得:作业在WORD 中编辑后,一定要转换为PDF再上传至附件中。切记! 2. 诚信作业,从我做起!一定是您自己的课堂或自己经历的课堂。 3.作业提交需要在电脑端进行,请计划好时间尽早完成。

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更多“第三讲《建立与维护课堂秩序》作业 l 作为在校学生,您可以从学生的角度来完成这次作业,对应的内容”相关的问题
第1题

参加了《翻转课堂的实施保障》讨论区的讨论,与大家交换了实施中可能遇到的问题和已有的解决方法。

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第2题

12-7,10分;12-9,10分。共计20分。 若深入学习,建议探讨教材中本章的其他思考题,有问题答疑。

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第3题

编写程序在屏幕上输出 Hello World! 内容;

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第4题

编写程序在屏幕上输出 “祖国你好!” “武汉加油!!中国加油!!”

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第5题
若有代数式 [图],则不正确的C语言表达式是()。A、a/b/c*...

若有代数式,则不正确的C语言表达式是()。

A、a/b/c*e*3

B、3*a*e/b/c

C、3*a*e/b*c

D、a*e/c/b*3

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第6题
表达式!x||a==b 等效于()。A、!((x||a)==b)B、!(x||y)==b...

表达式!x||a==b 等效于()。

A、!((x||a)==b)

B、!(x||y)==b

C、!(x||(a==b))

D、(!x)||(a==b)

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第7题
在以下一组运算符中,优先级最低的运算符是()。A、*B、!=C...

在以下一组运算符中,优先级最低的运算符是()。

A、*

B、!=

C、+

D、=

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第8题
下列格式符中,哪一个可以用于输出小数形式的实数。()。A...

下列格式符中,哪一个可以用于输出小数形式的实数。()。

A、%d

B、%8d

C、%o

D、%f

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第9题

a 是int类型变量,c是字符变量,下列输入语句中哪一个是错误的()。

A、scanf("%d,%c",&a,&c);

B、scanf("%d%c",a,c);

C、scanf("%d%c",&a,&c);

D、scanf("d=%d,c=%c",&a,&c);

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第10题

要求从键盘输入一个圆的半径r,编程求该圆的周长和面积,圆周率pi=3.14。

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