关于本文的内容,说法不正确的一项是()
A.本文采用有详有略的写法,中心突出,展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风
B.众人逐鸭这一部分内容,体现了城中戍军长官与民同乐的精神
C.短文第三自然段花了不少笔墨描写划船前的准备,稍显多余
D.竞赛鼓声让人感受到了赛龙舟时鼓声冲天、士气高昂的种种景象
A.本文采用有详有略的写法,中心突出,展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风
B.众人逐鸭这一部分内容,体现了城中戍军长官与民同乐的精神
C.短文第三自然段花了不少笔墨描写划船前的准备,稍显多余
D.竞赛鼓声让人感受到了赛龙舟时鼓声冲天、士气高昂的种种景象
A.本文标题的意思是庄子与惠子在濠水的桥上游玩,这一标题交代了人物、地点以及故事的开端与由来
B.本文通过写庄子、惠子关于鱼之乐的辩论,表现了庄子机智、巧妙的辩论风格
C.文中惠子说的话我非子……全矣,运用对比推理,论证严密,思路清晰,很有逻辑性
D.本文除了第一句用陈述句略做交代外,通篇采用对话形式,朗读时要重点读出人物对话时的语气
下列对本文内容的理解与推断。不正确的一项是: 查看材料
A.波兰尼认为隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性,显性知识根植于隐性知识
B.波兰尼强调隐性知识是以理解一切行动为背景的知识,而野中郁次郎则强调隐性知识高度个人化和难于表达的一面
C.波兰尼和野中郁次郎都认为,隐性知识和显性知识是可以相互转化的
D.依据本文内容提取三个关键词,应为“波兰尼”“野中郁次郎”“隐性知识”
A.本文从佳肴写起,是为了由佳肴至道引出下文对教与学关系的论述
B.本文主要阐述教与学的关系,两者互相促进,相辅相成
C.《兑命》曰中的兑是通假字,同说,读音是shuo
D.结尾引用《尚书》中的句子,再次点明教学相长的道理
A.本文基本按照时间顺序叙述,从“我”三岁写起,到十八岁为止,文章却没有机械呆板的弊病,得益于作者精心创设的大量的细节描写。
B.这篇文章可以理解为张爱玲早期的“准自传”。
C.“我”选择做钢琴家而不做画家,显示了作者世俗的一面,这也是她爱看俗气的巴黎时装报告的原因。
D.“我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话”,但是“我”却知道苗族、自治权、部落时代、乌托邦等概念,这看似不合理的叙述,却见“我”的天赋之高。
下面是对本文内容的理解,不正确的一项是()
A.在每一个人体细胞的一生中,自始至终要受到正负两类信号的精确调节
B.正信号和负信号的传递是由癌基因来担负的
C.征服癌症的希望,在于恢复正负两类信号的正常功能,阻止细胞发生成熟分化
D.有一些抑癌基因是借助基因工程分离而得到的,这是目前已经获得的科研成果
A.钞票上的流感病毒少数可以存活两周或更长时间
B.空气是流感病毒传播的主要途径之一
C.匈牙利的部分医院已禁止对流感病人进行探视
D.匈牙利的流感人数两周内上升了三万
A.本文作者对社会、老师、家长引导孩子有志者事竟成,鄙视放弃、追求成功、无视孩子的比较优势等行为,进行了有力的批判
B.一个社会的创造力要得到最大程度的发挥,就应该激励每个人找到适合自己的位置,寻找到自己最大的亮点,施展自己最大的优势
C.从网络卖货到做脱口秀演员,李雪琴的成功经历了一个试错的过程,这个过程是自我认识的过程,也是不断发现自己独特性的过程
D.如果我们成功的标准太过单一,如果我们忽略了孩子的个性特点,凡事都希望他干得比所有人都好,就看不到孩子身上的比较优势
下面对本文内容的理解,不正确的一项是()
A.“大镜子”是由几家宇航公司共同进行的试验,目的是给需要光明的城市制造光明
B.“大镜子”试验又叫“南亚2-5”的试验,将在莫斯科附近进行,这种试验在1993年就开始了
C.这项试验引起天文学家的非议,认为它会打乱昼夜的更替,使动植物受害
D.“大镜子”的试验者认为,这种试验会精确控制反射光的落点,对环境影响不大
A.全文围绕一个谏字展开记述,形式上是在叙事,实际上重点是在记言
B.本文通过记述,表现了召公的政治远见,揭露了周厉王残暴、腐朽而又虚弱的反动本质
C.本文第三段写厉王弭谤而喜
D.民之有口也,犹土之有山川也,财用于是乎出一句运用了比喻的修辞手法
A.《记承天寺夜游》写于作者仕途失意之时,透露出作者随缘自适、自我排遣的特殊心情
B.《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇小品文,写于被贬黄州期间。文章创造了一个清幽宁静的艺术境界,表现了作者复杂微妙的心境
C.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,是说院子里满地都是澄澈的水,仔细一看,原来真是水,而且水里面藻荇交错,相映成趣
D.文中的闲人包含两层意思,既指自己和友人都是具有闲情雅趣的人,也反映出作者郁郁不得志的悲凉心境
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!