选择诵读节奏划分有误的一项
A.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津
B.与君/离/别意,同是/宦/游人
C.海内/存/知己,天涯/若/比邻
D.无为/在/岐路,儿女/共/沾巾
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- · 有1位网友选择 C,占比11.11%
A.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津
B.与君/离/别意,同是/宦/游人
C.海内/存/知己,天涯/若/比邻
D.无为/在/岐路,儿女/共/沾巾
B.颔联写途中所见,既是叙事,也是写景,更在叙事写景中传达出诗人孤独惆怅的内心情感
C.颈联描写边塞奇特壮丽的风光。诵读时应该使用急促的节奏,低沉、悲凉的语调,表现劲拔、坚毅之美和苍茫之感
D.尾联写行至萧关,探马来报,都护逐杀敌军,已到了最前线。语透雄豪,既见军情紧急,又见诗人对战事的关心
B、我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇
C、不/应有恨,何事/常向/别时/圆
D、但愿/人长久,千里/共婵娟
A、这是首送别诗,当时王勃之友杜少府去蜀州任职,诗人在送友路上作此诗,对友人表示劝勉,表达了友人离别时深深的伤感之情
B、首联点明送别地点和友人赴任之处。“城阙”指京城长安;“五津”是杜少府要去之地
C、颔联把两人之间感情的共鸣写了出来,表现了诗人感情之真挚,胸襟之豁达;颈联笔锋一转,凝练鲜明地表达了对离别的看法,是安慰朋友,也是安慰自己,情理交融,乃全诗最精警之处,也是千古佳句
D、尾联紧接前三联,诗人劝慰杜少府,在离别时不要徘徊忧伤,像多情的小儿女一样,任泪水打湿衣裳
A、与君离别意,同是宦游人:古时候,离开家乡,到远地去求学,称为“游士”或“游学”,如去做官,就称为“游宦”,也称“宦游”
B、送杜少府之任蜀州:此处的“之”作代词,翻译为“他”代指杜少府
C、城阙辅三秦,风烟望五津:此处“风烟”指朦胧的景物,此处为名词用作状语,表示行为的处所,是说在风烟朦胧中,遥望蜀州
D、海内存知己,天涯若比邻:此句是远隔千山万水的朋友之间交往的名句,它表达的是留恋,却化解了离别时的悲伤,与高适的“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”有着异曲同工之妙
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