医学教育横向可以分为初级卫生人员培训、中等医学教育和高等医学教育;纵向可以分为在校教育、毕业后教育和()
生存质量评价可以用来
A.健康危险因素评价
B.卫生资源配置与利用的决策
C.评价医疗质量和医学教育质量
D.测算卫生资源利用状况
E.评价初级卫生保健的进展
生存质量评价可以用来进行
A.健康危险因素评价
B.生资源配置与利用的决策
C.评价医疗质量和医学教育质量
D.测算卫生资源利用状况
E.评价初级卫生保健的进展
A.初级以上(含初级)职称的各级各类在岗卫生技术人员都有接受继续教育的权利和义务
B.仅初级职称的各级各类在岗卫生技术人员有接受继续教育的权利和义务
C.仅初级以上职称的各级各类在岗卫生技术人员有接受继续教育的权利和义务
D.中级以上(含中级)职称的各级各类在岗卫生技术人员都有接受继续教育的权利和义务
A.医学卫生人才的职业能力和人群需求不匹配
B.狭隘地专注于技术而缺乏全面的思维
C.随机接诊而非持续性的医疗服务
D.以大医院为中心,忽视初级卫生保健的作用
E.以上均是
A.3,含
B.3,不含3
C.5,含5
D.5,不含5
A.3,含
B.3,不含3
C.5,不含5
D.5,含5
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