在如何开发儿童身心潜能方面,所出现的截然不同的观点主要是()。
A.在教育过程中设置具有挑战性的教育要求,认为这是开发受教育者身心潜能的重要途径
B. 受教育者的天性是从先辈那儿继承而来的,丰富而纯真
C.尽量创设宽松自由的环境,让学生的创造性精神和能力得以发挥
D.人的潜能是无限的,压迫与放松同时出现才具有挑战性
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A.在教育过程中设置具有挑战性的教育要求,认为这是开发受教育者身心潜能的重要途径
B. 受教育者的天性是从先辈那儿继承而来的,丰富而纯真
C.尽量创设宽松自由的环境,让学生的创造性精神和能力得以发挥
D.人的潜能是无限的,压迫与放松同时出现才具有挑战性
A.以养为主,教养结合
B.关注发育,顺应发展
C.因人而异,开发潜能
D.亲爱儿童,满足需求
A.以养为主,教养结合
B.关注发育,顺应发展
C.因人而异,开发潜能
D.亲爱儿童,满足需求
A.发展问题影响的是儿童身心发展的速度和水平,而不是儿童身心发展过程的停止
B.存在发展问题的儿童发展的基本规律与普通儿童一致。
C.发展问题往往是整体、全部的,而非部分或某个方面。
D.他们具有极大的可塑性和发展潜能。
A.错误,环境才是影响人身心发展的决定性因素
B.正确,幼儿时期的表现是未来的缩影
C.错误,儿童发展存在着巨大的潜能
D.正确,幼儿的表现是一成不变的
A.适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面,主要解决在这些方面学生所遇到的各种心理问题,也涉及一些心理障碍方面的问题
B.着重处理或解决的问题,是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突,大部分工作是在咨询对象的知识水平上加以帮助
C.着重解决的问题,是引导学生在一个更新的层面上认识自我,开发自我潜能
D.指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自我信心
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