“总结性谈话”目的在于侧重于培养幼儿语言能力。（)

A.探究能力

B.倾听能力

C.认识能力

D.语言能力

A.探究能力

B.倾听能力

C.认识能力

D.语言能力

“日常谈话”目的在于侧重于培养幼儿语言能力。()

谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿()，不特别考虑话题内容的认识范畴。

A.侧重于培养儿童的语言能力

B.考虑话题内容的认知范畴

C.巩固加深有关科学内容的认识

D.关注儿童对话题内容的掌握

A.与他人交流

B.语言表达

C.对话

D.总结性谈话

A.幼儿园的谈话活动是着重培养幼儿与他人交谈的语言交流能力

B.谈话活动是幼儿园语言教育可有可无的一种类型

C.谈话活动与日常交谈之间几乎没有任何差异

D.谈话活动和“总结性谈话”无太明显的区别

A.谈话活动

B.讲述活动

C.表演活动

D.阅读活动