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提问人:网友gulongcun 发布时间:2022-01-06
[主观题]

冯亮和丁明是初二的学生,最近两人都有些心事。于是,凑在一起聊天……冯:你说咱们已经快要和爸爸一样

冯亮和丁明是初二的学生,最近两人都有些心事。于是,凑在一起聊天……

冯:你说咱们已经快要和爸爸一样高了,可父母还老把我们当小孩看,什么都管。

丁:可不是吗?吃饭要管,穿衣服要管,去哪玩也要管,放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么,我偏不听他们的话。

丁:最近一段时间,我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲,我紧张得要命,生怕在老师同学面前出丑。

冯:我发现了,你脸都红到脖子根了。

丁:不光这个,有时高兴起来,我就跟飞上天似的,觉得无所不能,可是难过起来,又像被打入了18层地狱……

冯:我也一样,就比如每次女同学打招呼,我都莫名地心跳加速,想说既紧张又害羞,以前不是这样。

丁:有时候也会担心自己在别人眼中形象不好。譬如不够帅之类的。

冯:还有不够优秀,能力不够强等。特别希望在别人眼中我是一个聪明有实力的人。

丁:我特别理解你,这种感觉我也有,而且特想跟人倾诉,但就是不知道该跟谁说。

上面两位同学的对话,反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?

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第1题
阅读材料回答问题:冯亮和丁明是初二的学生,最近两个人都有些心事。于是,他们凑在一起聊天……冯:你说咱们已经快要和爸爸一样高了,可父母还老把我们当小孩看,什么都管。丁:可不是嘛!吃饭要管,穿衣服要管,去哪玩也要管,放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么,我偏不听他们的话。丁:最近一段时间,我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲,我紧张得要命,生怕在老师同学面前出丑。冯:我发现了,你脸都红到脖子根了。丁:不光这个,有时高兴起来,我就跟飞上天似的,觉得无所不能,可是难过起来,又像被打入了18层地狱……冯:我也一样,就比如每次和女同学打招呼,我都莫名地心跳加速,既紧张又害羞,以前不是这样。丁:有时候也会担心自己在别人眼中形象不好。譬如不够帅之类的。冯:还有不够优秀、能力不够强等。特别希望在别人眼中我是一个聪明有实力的人。丁:我特别理解你,这种感觉我也有,而且特想跟人倾诉,但就是不知道该跟谁说。根据上面两位同学的对话,下列关于中学生青春期心理发展的特点正确的是()

A.自我评价的独立性增强

B.心理上出现闭锁性,很多事情难以启齿,无从倾诉

C.成人感显著增强

D.喜欢依附于别人

E.从关注心理的自我向关注生理的自我转变

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第2题
淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后,浸入冷却剂(油、火等)中,经过冷却处理,工件的性能更
好、更稳定。引申到教育学中,对长期受表扬头脑有些发热的学生,不妨设置一点小小的障碍,施以“挫折教育”,几经锻炼,其心理会更趋成熟,心理承受能力会更强;对于麻烦事或者已经激化的矛盾,不妨采用“冷处理”,放一段时间,思考会更周全,办法会更稳妥。

根据上述定义,下列体现了淬火效应的是:

A.班主任甲要求非常严厉,只要学生犯了一点小错,即使是尖子生,也会被批评

B.乙对于一些屡教不改的学生已经失去了耐心,对他们的行为渐渐变得不予理睬

C.当有学生发生争吵来找丙评理时,丙往往先不说话,等两人都冷静下来再处理

D.某学生向教务投诉丁的课讲得不好,丁虽然心里委屈但并没有与该学生起冲突

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第3题
淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后,浸入冷却剂(油、火等)中,经过冷却处理。工件的性能更好、

淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后,浸入冷却剂(油、火等)中,经过冷却处理。工件的性能更好、更稳定。引申到教育学中,对长期受表扬头脑有些发热的学生,不妨设置一点小小的障碍,施以“挫折教育”,几经锻炼。其心理会更趋成熟,心理承受能力会更强;对于麻烦事或者已经激化的矛盾,不妨采用“冷处理”,放一段时间,思考会更周全,办法会更稳妥。 根据上述定义,下列体现了淬火效应的是:

A.班主任甲要求非常严厉,只要学生犯了一点小错,即使是尖子生,也会被批评

B.乙对于一些屡教不改的学生已经失去了耐心.对他们的行为渐渐变得不予理睬

C.当有学生发生争吵来找丙评理时,丙往往先不说话,等两人都冷静下来再处理

D.某学生向教务投诉丁的课讲得不好,丁虽然心里委屈但并没有与该学生起冲突

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第4题
阅读材料,回答问题。材料:某山区镇中心学校初二学生王某在被班主任老师赶出学校后,在自己的家门口喝农药自杀了。这名学生被赶出学校的原因是学校没钱发教师的工资,镇里决定让每个学生把100元钱交到学校,并说这些钱将从家长向村里上缴的土地税里扣除。因为有些村民未交钱,所以学校就停课,将所有的学生都赶出课堂去向家长要钱,等交齐钱后学校再开课。年仅15岁的王某在被包括班主任在内的4位教师轮番打骂,并最终赶回家

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第5题
阅读材料,回答问题。材料:某山区镇中心学校初二学生王某在被班主任老师赶出学校后,在自己的家门口
喝农药自杀了。这名学生被赶出学校的原因是学校没钱发教师的工资,镇里决定让每个学生把100元钱交到学校,并说这些钱将从家长向村里上缴的土地税里扣除。因为有些村民未交钱,所以学校就停课,将所有的学生都赶出课堂去向家长要钱,等交齐钱后学校再开课。年仅15岁的王某在被包括班主任在内的4位教师轮番打骂,并最终赶回家,命令他不交钱就不准上学,在其父母当天不在家的情况下,发生了前述本不该发生的悲剧。

问题:请根据《中华人民共和国义务教育法》分析该案例的合法性。

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第6题
一天中午,初二年级的一批孩子正在操场上打篮球,战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来,两人拳脚相加,气势凶猛,我见这阵势,就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态,就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来,我默默地看着他俩刚才的动作,直到他们都低下了头,于是我开始说话:“瞧你俩刚才的样子,好象恨不得把对方吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”两位同学把头埋得

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第7题
【文件八】 类别:电话录音 来电人:谭凤生集团工会主席 接收人:郭子明人力资源部部长 郭部长: 有些

【文件八】

类别:电话录音

来电人:谭凤生集团工会主席

接收人:郭子明人力资源部部长

郭部长:

有些事情要与您商议,咱们集团各个下属学校都设立了心理咨询室,为在校学生提供心咨询服务,并取得了良好的效果。但是对我们自己的教职工队伍却没有这方面的服务。现在集团教师人数已经超过860人,实际上我们教师的工作和生活压力非常大,也应当是心理咨询的服务对象。考虑到教师所面临的压力源与学生不同,也不方便与学生共同使用同一个心理咨询室,我们是否应该为教师提供专门的心理咨询服务?另外从员工援助的危度来看,其他方面您还有哪些好的想法和建议?我们共同拟一个方案上报董事会,您看您什么时候方便我们先聊一下。

谭凤生

文件八的处理表

回复方式:(请在相应选项前的“口”里画“√”)

口信件/便函

口电子邮件

口电话

口面谈

口不予处理

口其他处理方式,请注明

回复内容:(请作出准确、详细的回答)

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第8题
赵亮是计算机学院大二的学生,他通过了计算机等级测试,所以计算机学院大二的学生都通过了计算机等
级测试。 以下哪项与上述论证方法最相近? A.小李是大学助教,小李不会开车,所以,有的大学助教不会开车。 B.中石化没有亏损,中石化是国有大型企业,因此,有些国有大型企业没有亏损。 C.王明是职业经理人,王明和很多人都学过人力资源课程,所以职业经理人都学过人力资源课程。 D.大学生是知识分子,小赵是大学生,所以,小赵是知识分子。 E.金属都是导电的,铜导电,因此铜是金属。

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第9题
阅读材料,回答问题。 吴明与冯玉2005年3月经朋友介绍相识,并发展成了恋爱关系。两个人为了结婚,贷款买了北京

阅读材料,回答问题。

吴明与冯玉2005年3月经朋友介绍相识,并发展成了恋爱关系。两个人为了结婚,贷款买了北京经济开发区某花园的一套房子。到2006年8月之前,已经交了将近20万元的房款。这套房子的发票上所列的付款人和购房贷款存折都是冯玉的名字。在此期间,吴明和冯玉为了结婚,还对房子进行了装修并购买了家具、电器等。2006年8月,由于种种原因,吴明与冯玉决定分手。于是,房子与家具、电器的归属就成了两人的一个争议焦点。

吴明起诉称,在与冯玉恋爱期间,自己出资18.3万元购置了房产,又出资16.34万元装修了房屋,还购置了9.1万元的家具和电器。当2006年8月两人决定分手时,冯玉换了门锁,不让吴明拿走家具和电器。因此,吴明要求冯玉返还购房款和价值9.1万元的家具和电器。

冯玉向法庭提供了三份证人的证言。冯玉陈述,自己与吴明同居一年多,合伙做生意,两人挣钱两人花,不分彼此。为结婚,冯玉还花了自己的积蓄。买房是共同贷款,装修房屋和购买家具的钱也是无法分清各自份额。另外,在两人分手后,冯玉仍交了2006年8、9月的房屋贷款。

假使吴明确实付了以上款项,他是否一定能要回自己的出资?

摘自:http://bj.house.sina.com.cn/

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第10题
初二(1)班有五个学生来自同一个小学,都热爱体育活动,尤其喜欢打篮球,并自发在班上组织了一个篮
初二(1)班有五个学生来自同一个小学,都热爱体育活动,尤其喜欢打篮球,并自发在班上组织了一个篮

球队,该队成员在全校颇有名气。这几个学生除了打球,平时对班上组织的活动不屑一顾。经常迟到旷课,学习成绩平平,还时常与人打骂斗殴,很令班主任头疼。一次,为了惩罚外班一名欺负本班女生的男同学,他们冲进男生所在教室,对他一顿拳打脚踢。还有一次,为了考验一位新来的老师,他们合伙想出了一个办法:由“小头目”把一个装满粉笔灰的盒子放在教室门的横框上,当老师推门进来时,全身被落下的粉笔灰染成了白色。“小头目”在为自己成功的“杰作”高兴时,心里又为事情闹得太大而感到有些不安……

请根据以上案例内容,作答以下题目:

1.请分析案例中非正式群体的性质及其优点和缺点。

2.请分析案例中非正式群体形成的原因及其进行有关活动时的心里特点。

3.针对上述案例中的情况,独立制定工作方案。

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