题目内容
（请给出正确答案）
王同学学习打篮球，刚接触篮球的时候，总是低头看球，运球非常不灵活，篮球经常“跑掉”。在老师的帮助和教导下，慢慢地，王同学可以不再低头看球，而且运球也非常灵活，球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时，王同学就非常紧张，老师把他换上场后，他技术动作僵硬，又低头运球，经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正，之后王同学在比赛中得到改进，运球技术的掌握和运用都很熟练。
请列出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。
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有人说这6000元应该由体育教师支付，请对这一说法进行分析。
A．篮球技术高的都留的是寸头
B．该宿舍没有人留寸头
C．留寸头的都是篮球技术高的
D．篮球打得好的都不一定留寸头
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
我爱他轰轰烈烈
“阳光体育”运动在我市轰轰烈烈开展，为了解同学们最爱好的阳光体育运动项目，小王对本班50名同学进行了跳绳、羽毛球、篮球、乒乓球、踢毽子等运动项目最喜爱人数的调查，并根据调查结果绘制了如上的人数分布直方图，若将其转化为扇形统计图，那么最喜爱打篮球的人数所在扇形区域的圆心角的度数为（）
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A.孙先生、赵先生、钱先生、李先生
B.李先生、赵先生、孙先生、钱先生
C.李先生、孙先生、赵先生、钱先生
D.孙先生、李先生、赵先生、钱先生
A.顺序模式
B.选择模式
C.循环模式
D.树型模式
下面是某教师在“压强”一课中讲授影响压强的因素时的一个教学片段。
教师做了一个小的演示实验，如图用同样大小的力压气球，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显，力作用的效果不同。
教师：压力作用的效果跟什么固素有关？
同学甲：压力的大小和受力面积有关。
教师：很好，其他同学有不同意见吗？
同学乙：与被接触物体的材料、硬度有关。
教师：为什么有这种想法呢？
同学乙：如果这个气球是用铁皮做成的，我们不管怎么按都不会发生变化。
教师：甲同学，你说说。
同学甲：乙同学的观点不对，因为他的说法与书上说的不一样。书上的观点就是和压力大小及受力面积有关。
教师：甲同学说的对，压强就是和压力大小和受力面积有关，大家一定要记住，这是考试经常考的。
问题：
（1）请对上述教学片段进行评价。
（2）针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生学习。
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