实施团体训练的流程包括()。
A.开始活动
B.主题活动
C.讨论与分享
D.扩展与延伸
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A.开始活动
B.主题活动
C.讨论与分享
D.扩展与延伸
A.间接的保护,包括对成员的选择或排除过程,建立适当的团体规范,以及示范性地照顾团体成员的感受
B.直接的保护,介入并打断一个已经过度自我表露或是已经显著高于其他个体暴露水平的成员
C.团体后期阶段保护干预的使用
D.团体开始阶段保护干预的使用
A.1923年
B.1933年
C.1943年
D.1953年
A.基于归核化经营和区隔化市场的战略分解
B.以流程优化和岗位明晰为重点的规则整合
C.立足于成本控制和绩效考核的内部市场化
D.满足数据化管理和管理固化的信息化
E.以准军事化训练提升全员素质
A.分组有利于争取资源
B.分组有利于团体意识的形成
C.分组竞赛、小组合作,是一种调动学生参与热情的最佳训练形式
D.小组分享能提供更多的安全感和暴露空间,更有利于保密原则的实施
A.结束活动使一系列的团体训练过程更为完整、流畅
B.结束活动能够将学生在主题活动中的体验升华到理性认识的层面
C.结束活动能帮助学生在现实生活中建立和谐的人际关系
D.教师需要在结束活动中处理每个学生尚未解决的各种问题,引导学生将游戏中所得应用到生活现实中
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