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提问人:网友Chenshan2019 发布时间:2022-01-07
包括教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生社团的活动、各种集会和文艺演出、社会调查和实践活动以及师生之间交往等等在内的课程资源,属于课程资源中的?()
[主观题]

包括教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生社团的活动、各种集会和文艺演出、社会调查和实践活动以及师生之间交往等等在内的课程资源,属于课程资源中的?()

A、文字资源

B、实物资源

C、活动资源

D、信息化资源

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更多“包括教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生社团的活动、各种集会和文艺演出、社会调查和实践活动以及师生之间交往等等在内的课程资源,属于课程资源中的?()”相关的问题
第1题
包括教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生社团的活动、各种集会和文艺演出、社会调查和实践活动以及师生之间交往等等在内的课程资源,属于课程资源中的?()
A、文字资源

B、实物资源

C、活动资源

D、信息化资源

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第2题

A.社团活动

B.学生会活动

C.班级活动

D.级会活动

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第3题

A. 班级授课制

B. 导师制

C. 师徒授艺制

D. 私塾制

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第4题
学生之所以能成为重要的课程资源,主要表现在?

A、学生的生活经验

B、学生的兴趣与爱好

C、学生的思维差异

D、学生的错误

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第5题
陶行知指出:“没有生活做中心的教育是死教育。”这一观点是强调什么的重要性?

A、学生的兴趣与爱好

B、学生的生活经验

C、学生的思维差异

D、学生的错误

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第6题
围绕着问题进行资源的选择与组织,通过学生主动探究性活动作用于多种资源,在解决问题的过程中,使学生多方面的能力得到提高,这种课程资源开发的方法属于?

A、故事法

B、体验法

C、探究法

D、反思法

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第7题
运用体验法,需要如下哪些操作条件?

A、激情导入,引发体验

B、自主探索,尝试体验

C、再创情景,互动体验

D、巩固延伸,实践体验

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第8题
教科书内容选择的依据包括哪些?

A、课程目标

B、学生的兴趣与身心发展水平

C、社会发展需要

D、广大家长对子女发展的诉求

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第9题
教科书内容的组织应该摆脱传统的形式和结构,采用跨学科的方法来组织教科书内容,这就是教科书内容的?

A、纵向组织

B、横向组织

C、直线式组织

D、螺旋式组织

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