题目内容
（请给出正确答案）
A.实验变量
B.自变量
C.因变量
D.无关变量
参考答案
更多“指一个与实验有关的因素和条件如果变成了可测量的、数量化的东西的是（）”相关的问题
下列关于APT与CAPM的比较的说法正确的是（）。
A.APT和CAPM都是确定资产均衡价格的经济模型
B.APT分析了影响证券收益的多种因素以及证券对各个因素的敏感程度
C.CAPM只有一个因素，即市场证券组合，一个敏感系数，即证券的β系数
D.如果市场证券组合为唯一因素，CAPM就变成了APT
A.APT和CAPM都是确定资产均衡价格的经济模型
B.APT分析了影响证券收益的多种因素以及证券对各个因素的敏感程度
C.CAPM只有一个因素，即市场证券组合，一个敏感系数，即证券的β系数
D.如果市场证券组合为唯一因素，CAPM就变成了APT
问题：材料中描述的现象体现了知觉的哪种特性，并阐述影响这种特性的因素。
A.一个连贯一致的图形，它就变成了消极的线。
B.当哪条线临摹出了一个连贯一致的图形，它就变成了中性的线;如果再把这个图形涂上颜色，那么这条线就又变成了消极的线，因为此时已经由色彩充任了积极地因素。
A.可持续增长率是指不增发新股并保持目前经营效率和财务政策条件下公司销售所能增长的最大比率
B.可持续增长的思想,不是说企业的增长不可以高于或低于可持续增长率
C.可持续增长的假设条件之一是公司目前的股利支付率是一个目标股利支付率,并且打算继续维持下去
D.在不发行新股的前提下,如果某一年的经营效率和财务政策与上年相同,则实际增长率等于上年的可持续增长率
A．可持续增长率是指不发股票，且保持目前经营效率和财务政策条件下公司销售所能增长的最大比率
B．实际增长率是本年销售额比上年销售额的增长百分比
C．可持续增长的假设条件之一是公司目前的股利支付率是一个目标股利支付率，并且打算继续维持下去
D．如果某一年不发股票，且经营效率和财务政策与上年相同，则实际增长率等于上年的可持续增长率
阅读材料。根据要求完成下列任务。
材料一《普通高中物理课程标准（实验）》中与“单摆”有关的内容标准为“知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系，会用单摆测定重力加速度。”
材料二某高中物理教科书“单摆”一节中有探究单摆周期影响因素的实验，其内容如下：
实验一：在铁架台的横梁上固定两个单摆，第一种情况是两摆的振幅不同，第二种情况是两摆的质量不同，第三种情况是两摆的摆长不同，分别观察两摆的周期。
实验二：细线的上端固定在铁架台上，下端系一个小钢球，于是做成了一个单摆，测量摆长和摆的周期。得到一组数据，改变摆长，再得到几组数据，从中找出周期与摆长的关系。
材料三教学对象为高中二年级，已经学习过简谐运动方面的知识。
（1）简述单摆运动的特点。
（2）完成影响单摆振动周期的因素的教学片段的设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。
条件刺激是指()。
A先前的中性刺激由于与无条件刺激联结而最终变成了能够引起条件反应的刺激
B由无条件刺激引起的自动的、无需学习的反应
C不需要经过预先学习就能够引起某种反应的刺激
D条件刺激和无条件刺激形成联结后对条件刺激出现的习得性反应
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