你一半,我一半(猜一字)
你一半,我一半(猜一字)
你一半,我一半(猜一字)
1题:远看象头牛,近看没有头。(打一字)
2题:右邻左舍关系好(打一字)
3题:有样东西是个宝,垃圾堆是能找到。(打一字)
4题:有你的一半,也有我的一半。(打一字)
5题:有吃有穿生活好(打一字)
6题:一只小虫生得怪,嘴巴长在天灵盖。(打一字
教师:我就不看了,你也别看了,用你的话讲给我听吧。
学生:这道题说,一个班有58个同学,每个男生交了2粒种子,每个女生交了4粒种子,全班同学一共交了110粒种子。题目要我算出:这个班有多少个男生,有多少个女生?
教师:这种题对你们小学生是蛮难的,到了初中就不难了。但是,你现在用自己学过的数学知识也能解决这道题。
学生:太难了,我不会。
教师:你会的!你先猜猜看,男生、女生各有多少?学生:啊,数学题还可以蒙啊?教师:对,试试看,说不定猜对了呢。学生:我猜一半是男生,一半是女生。教师:一半是多少?
学生:38÷2-19.19个男生,19个女生。教师:你再验算一下,看看有没有猜对。
学生:2X19-38,4X19-76,38+76-114,老师,我猜错了。
教师:跟题目里说的总数比,还差多少?
学生:116-114-2,差2粒。老师,我知道了,我多猜了1个男生,少猜了1个女生。教师:嗯,你怎么算出刚才你少猜了1个女生的呢?
学生:4-2*2,每个女生比每个男生多交2粒种子;2÷2=1,所以,我刚才少猜了1个女生,多猜了1个男生。
教师:那么,答案是多少?
学生:这个班有19+1=20个女生,有19-1=18个男生。教师:你肯定这是正确答案吗?
学生:我验算一下,4X20=80,2X18=36.80+36=116.答案正确。太好了!谢谢老师教我!教师:这道题是你自己解决的,我只是问你,并没有教你。你仔细回想一下,是不是这样?学生:老师,好像真是这样——您只是一个劲地问我,答案是我自己找到的。
教师:对呀,你本来就会,你本来就有这些知识,我问你几下,你就想起来了。知道吗?你先假设“男生和女生各一半”,这种解法我还是第一次碰到呢?你教了我一种新的解法,我应该谢谢你才是。
学生:嘿嘿!老师,先假设“这个班全都是男生”,可以吗?教师:你试试看就知道可不可以. 请回答:
(1)评析教例中教学内容难度的适切性。
(2)评析教例中教师采用的教学方法。
(3)评析教例中体现的师生关系。
的一半送给了小吴。然后我又把剩下的一半唱片和一张唱片的一半送给了小海。我现在只剩下一张唱片了,假如你能说出我原来有几张唱片,那么这一张就送你。”你知道小熊原来有几张唱片吗?
听力原文:女:听说你去看昨天的演出了,怎么样?
男:一般吧,我看了一半就走了。
问:男的觉得演出怎么样?
(28)
A.不好
B.很好
C.特别好
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