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提问人：网友Avalon
发布时间：2022-01-06
[主观题]
强调视听说学习过程，而不是结果。
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对这段文字主旨概括最准确的是()。
A．解释“批评”的字面含义及其文化传统
B．阐述批评者应如何构建健康的文化批评氛围
C．暗示现今的“批评”或哗众取宠或缩头缩脑，已偏离其初衷
D．从“批评”这两个字的初源、字义本身来分析批评应有的态度与精神
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第1题
从汉语的使用习惯上讲，“批评”起码包括“批”和“评”。“批”绝对不是大批判的“批”，而首先应该，也必须是一种努力使自己冷静理性的“批注”之“批”。也就是说，认真地、换位地解读被批评的意见，不要歪曲、夸大，再“注”出意见。至于“评”，我们尤其需要注意到言字旁边的“平”。语词、语气、态度应该努力平和，应该避免为‘了惊人视听而故意走极端，施酷评。但是也不必惧前怕后、缩头缩脑，可以有自己的个性、风格和锋芒。总之，应该时刻提醒自己，“批评”的生命正是朝向公正、公平、平和的努力过程。
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第5题
关于语音教学的重要性，英语的语言学家吉姆森（A.C.Gmson）曾对语音的重要性做过经典的论述：“要学会讲任何语言,一个人只需学会它的（ ）的语法,（ ）的词汇便足够用了,但语音知识却必须近乎（ ）的掌握。”
A、100%；50%~90%；1%
B、50%~90%；1%；100%
C、1%；100%；50%~90%；
D、100%；1%；50%~90%
第6题
我们可以把英语语音教学的目标定为（）
A、consistency
B、as standard as a native speaker
C、intelligibility
D、communicative efficiency
第7题
我们把一节视听说教学分为输入活动与输出活动之后，在输入活动中我们可以采取以下哪些活动？
A、predicting
B、setting the scene
C、brainstorming
D、listening/watching for the gist or specific information
