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提问人:网友15***739 发布时间:2022-01-06
[单选题]

下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是()

A.马斯洛

B.巴浦洛夫

C.布鲁纳

D.奥苏泊尔

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匿名网友[20.***.***.197]选择了 A
1天前
匿名网友[22.***.***.243]选择了 D
1天前
匿名网友[39.***.***.195]选择了 D
1天前
匿名网友[141.***.***.209]选择了 A
1天前
匿名网友[170.***.***.128]选择了 B
1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[38.***.***.224]选择了 A
1天前
匿名网友[207.***.***.8]选择了 A
1天前
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更多“下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是()A.马斯洛B.巴浦洛夫C.布鲁纳D.奥苏泊尔”相关的问题
第1题
下列人物中,属于校本课程开发的人本主义模型代表人物的是()。

A.塞勒

B.亚历山大

C.乔治·彼查姆珀

D.温斯蒂恩

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第2题
对我国新基础教育课程改革与教学实践产生最大影响的是()教学理论

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

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第3题
对我国新基础教育课程改革与教学实践产生最大影响的是()教学理论

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.构建主义

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第4题
课程与教学论的范围广泛,下列属于课程与教学的理论领域的是()。

A.课程与教学基础

B.课程与教学基本概念

C.课程与教学方式

D.课程与教学探究热点

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第5题
下列说法中,正确的是()A.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了

下列说法中,正确的是()

A.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”

B.前苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心”的主张

C.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动

D.美国教育学家杜威以实用主义“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革,对教育产生了深远的影响

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第6题
“教学是教儿童,不是单纯教教材,要展开真正的学习,儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材
同学生自身的目的发生关系,由学生去认知时,才能产生。”持这一主张的是()。

A.建构主义课程理论

B.人本主义课程理论

C.改造主义课程理论

D.要素主义课程理论

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第7题
下列选项中不是典型的活动课程理论形态的是

A.浪漫自然主义经验课程论

B.永恒主义课程论

C.经验自然主义经验课程论

D.当代人本主义经验课程论

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第8题
认为在人类文化遗产中有着共同的、不变的文化要素,教育的使命就是把这些最基本的要素传授给青年一代,授予他们社会所必需的“共同知识”和“共同价值”,以使学习者能够掌握社会所必需的“起码的知识、技能和态度”,这些观点属于()。

A.要素主义课程理论

B.永恒主义课程理论

C.改造主义课程理论

D.人本主义课程理论

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第9题
下列说法中,正确的是()A.美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革

下列说法中,正确的是()

A.美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革,对教育产生了深远的影响

B.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动

C.前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张

D.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”。

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第10题
下列理论表述中,属于古德莱德课程层次理论的有()

A.学生在课堂学习过程中实际体验到的东西

B.知识是课程的核心

C.教师在课堂上所实际实施的课程

D.课程的内容随着教学过程中学生的变化而变化

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